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人教版四年级科学期末复习指南：夯实基础，轻松应考

亲爱的同学们，学期即将结束，期末考试的脚步也渐渐临近。科学这门奇妙的学科，带领我们探索了大自然的万千奥秘，从变幻的天气到声音的传播，从物质的溶解到我们身体的奥秘。这份复习指南旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固重点，突破难点，以自信的姿态迎接考试。请大家认真对待每一个知识点，结合课堂笔记和实验观察，真正理解科学原理，而不是死记硬背哦！

第一单元天气

核心知识点回顾：天气现象的认识与描述、天气符号的识别、气温、降水、风力风向的测量、天气预报的制作与应用。

复习与巩固：

一、填空题

1.我们通常所说的天气，是指一个地方在某一短时间里大气的（）、（）、（）、（）等情况。

2.测量气温的工具是（），它通常放在距离地面约（）米高的（）里。

3.风向是指风（）的方向，如北风是指风从（）吹向（）。我们可以用（）来测量风向。

4.降水量的单位是（），测量降水量的工具是（）。

二、选择题

1.下列哪项不属于天气现象？（）

A.晴天B.雷电C.四季更替D.雾

2.当红旗飘向南方时，此时的风向是（）。

A.南风B.北风C.东风D.西风

3.下列哪种云量表示晴天？（）

A.天空中云量很少，小于四分之一

B.天空中云量较多，大于四分之一，小于四分之三

C.天空中云量很多，大于四分之三

三、判断题

1.气温在一天中是不断变化的，通常午后气温最高。（）

2.风力等级数字越大，表示风越微弱。（）

3.天气预报只需要收集当天的天气数据就可以了。（）

四、简答题

1.我们为什么要关心天气？请举例说明天气对我们生活的影响。

2.制作简易风向标需要哪些材料？简述其制作步骤。

第二单元溶解

核心知识点回顾：溶解的概念、能溶解与不能溶解的物质、影响溶解快慢的因素、溶液的特点、过滤和蒸发在分离混合物中的应用。

复习与巩固：

一、填空题

1.像食盐、白糖这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把它们从水中分离出来，这种现象叫做（）。

2.加快冰糖在水中溶解的方法有（）、（）和（）。

3.我们可以用（）的方法把沙子从水中分离出来，用（）的方法把食盐从盐水中分离出来。

4.一杯糖水，上部、中部和下部的甜度是（）的，这说明溶液具有（）性。

二、选择题

1.下列哪种物质不能溶解在水中？（）

A.味精B.食用油C.小苏打D.高锰酸钾

2.下列哪种方法不能加快物质的溶解？（）

A.加热B.搅拌C.把要溶解的物质研碎D.静置

3.关于溶液，下列说法正确的是（）。

A.溶液一定是无色透明的

B.溶液中的溶质只能是一种

C.溶液是均一、稳定的混合物

三、判断题

1.水能溶解所有物质。（）

2.物质溶解后，溶液的体积会等于溶质和溶剂的体积之和。（）

3.把盐水放在太阳下晒，水蒸发后，盐会留在容器中。（）

四、简答题

1.小明想知道50毫升水能溶解多少克食盐，他应该如何做这个实验？（写出主要步骤）

2.举例说明生活中哪些地方利用了溶解的原理。

第三单元声音

核心知识点回顾：声音的产生（振动）、声音的传播需要介质、声音的高低（音调）和强弱（响度）、噪音的危害与控制。

复习与巩固：

一、填空题

1.声音是由物体的（）产生的。当物体停止（），声音也就停止了。

2.声音可以在（）、（）、（）中传播，但不能在（）中传播。

3.声音的高低和物体振动的（）有关，振动越（），声音越高；振动越（），声音越低。

4.声音的强弱和物体振动的（）有关，振动越（），声音越强；振动越（），声音越弱。

二、选择题

1.用手按住正在发声的锣面，锣声就消失了，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.锣面停止了振动C.声音被手吸收了

2.下列哪种方法不能改变声音的高低？（）

A.改变橡皮筋的松紧程度并拨动它

B.改变敲击鼓面的力度

C.用不同的力量吹奏同一支笛子的同一个孔

3.我们能听到老师讲课的声音，主要是通过（）传播到我们耳朵里的。

A.空气B.墙壁C.地面

三、判断题

1.物体不振动也能发出声音。（）

2.声音在真空中传播得最快。（）

3.为了保护听力，我们应该尽量远离噪音。（）

四、简答题

1.为什么宇航员在月球上不能直接对话，而需要借助无线电设备？

2.请设计一个小实验，证明声音是由物体振动产生的。（写出实验材料和步骤）

第四单元我们的身体

核心知识点回顾：人体的主要外部和内部器官、骨骼与肌肉的作用、消化系统的组成与功能、呼吸系统的组成与功