【精品】亲子阅读≠陪读三大误区要注意.pdfVIP

亲子阅读≠陪读三大误区要注意

小编希望亲子阅读≠陪读三大误区要注意这篇文章对您有所帮助，如有必要请

您下载收藏以便备查，接下来我们继续阅读。

 0-3岁的小宝宝还不能自己读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”

。爸妈该如何引导宝宝一起阅读呢？其实宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书，那

么好听的故事，那么好玩的事儿，那么可爱的小伙伴，自然而然地，宝宝就对书

产生了浓厚的兴趣。

 误区1：阅读就是为了识字

 曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》，还用手指着这个字，

根本就不看画面，宝宝充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他自己都在问，难道这

就是读书吗？这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣，这样子读书，只会让宝

宝对书越来越反感。其实，图书就是一种工具，是打开知识宝库的钥匙，宝宝通

过它可以了解到很多很多美好的事物。

 误区2：阅读要读懂情节

 宝宝的认知能力是有其发展特点的。对于1岁半以下的小宝宝而言，他根本就

不关心这个故事到底怎么样了，他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面，从这

些画面上，他们可以认识这是苹果那是黄瓜，苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以

这个时候和宝宝读书，可以不按故事情节讲，讲宝宝喜欢的画面就好了。即使对

大一点的宝宝而言，读书也不仅仅是“阅读理解”，他们从这些书里看到了新的

事物，学到了新的知识。

 误区3：按照爸爸妈妈意愿选书

 有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志，什么时候读哪一本书，都有详细的

计划。可是他们往往忽略了最重要的事实，那就是宝宝的兴趣。可能你为他选的

书他根本就不喜欢，硬塞给他，慢慢地他就会对读书失去了好感。所以在阅读过

程中，妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点，再以此为基础，给宝宝提供适合他年龄

段和他喜欢的阅读素材，这样他才能真正喜欢阅读。

 好的做法

 1、宝宝对他爱听的故事是百听不厌的，妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反

复阅读。

 2、阅读最好采取互动形式，可以给宝宝提问题，如“这是什么呀？”“这个苹

果是什么颜色的？”；反复阅读三五次后，还可以鼓励宝宝给妈妈讲；或者是等

宝宝对内容熟悉了以后，妈妈宝宝交替阅读，妈妈说上一句，宝宝说下一句。

 3、鼓励宝宝的翻书行为。在小宝宝眼里，书本就是一种玩具，翻书就是一种

游戏方式，但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备，可以通过这样简单的动

作来培养宝宝阅读习惯和兴趣。另外，和宝宝一起读书，他翻到哪页就讲哪页好

了，不要因为翻错页而阻止他翻书，这样才不会影响宝宝的热情。

 不好的做法

 1、把读书作为一种惩罚的手段，或者以逼迫方式要求宝宝读书。

 妈妈正忙着做晚饭，宝宝偏让妈妈陪他玩，妈妈不耐烦地说：“自己看书去！

”当阅读成为一种惩罚，宝宝就会对读书失去兴趣。

 2、家里有的书就不可以再买。

 宝宝在书店看到了自己喜欢的书，拿着不放，妈妈却说：“汽车的书家里已经

有了，不再多买了。”其实这只是大人的想法，同样是汽车，只要有一点点差别，

宝宝就会感到新鲜。宝宝们不爱惜书的理由之一，就是因为给他买的书不是他真

正喜欢的。

 3、强迫宝宝阅读。

 有的时候，宝宝看着看着书，就跑开去玩别的玩具了。这时候妈妈最好不要把

他抓回来重新坐在那儿读书，其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好，坚持一

会儿就不容易了，当他觉得又该玩“读书”这个游戏时，自然会缠着你讲个没完。

 tips:感谢您的支持。以上内容仅供参考，如有必要可以咨询更专业的人士。