2025年心理咨询师考试题库（附答案和详细解析）（1209）.docxVIP

心理咨询师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

心理咨询的基本阶段正确顺序是（）

A.收集资料→建立关系→制定目标→干预实施→评估结束

B.建立关系→收集资料→制定目标→干预实施→评估结束

C.制定目标→建立关系→收集资料→干预实施→评估结束

D.建立关系→制定目标→收集资料→干预实施→评估结束

答案：B

解析：心理咨询的核心流程需以建立信任关系为基础（第一阶段），随后通过收集资料明确问题（第二阶段），再共同制定目标（第三阶段），实施干预技术（第四阶段），最后评估效果并结束（第五阶段）。选项A错误在于将“建立关系”置于“收集资料”之后；C、D均混淆了阶段顺序。

以下属于“共情”技术的是（）

A.“我完全理解你现在的痛苦，我之前也经历过”

B.“你刚才说因为被批评而感到委屈，是这样吗？”

C.“别难过了，下次努力就好了”

D.“你应该调整心态，积极面对”

答案：B

解析：共情的核心是“设身处地理解并反馈来访者的情感”。选项B通过复述情感（委屈）并确认，符合共情的“反映性”要求；A是自我暴露（可能削弱来访者主体性）；C是安慰（忽略深层情绪）；D是指导（属于建议而非共情）。

根据心理咨询伦理，以下需突破保密原则的情况是（）

A.来访者讲述童年被欺负的经历

B.来访者明确表示要自杀

C.来访者要求不记录咨询内容

D.来访者分享同事的隐私

答案：B

解析：保密例外主要包括“来访者或他人面临现实危险”（如自杀、伤人）、“法律要求披露”（如司法调查）等。选项B中来访者明确自杀意图，属于需突破保密的紧急情况；A、C、D均不涉及安全风险或法律要求。

精神分析疗法的核心假设是（）

A.人的行为由潜意识冲突驱动

B.适应不良行为可通过学习改变

C.个体的自我概念决定情绪

D.积极心理品质促进成长

答案：A

解析：精神分析理论的核心是“潜意识决定论”，认为个体未觉察的冲突（如童年创伤）是心理问题的根源。B是行为主义观点；C是认知疗法观点；D是积极心理学观点。

咨询师问：“你能具体描述一下和父母争吵时，你内心的感受吗？”这属于（）

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.引导式提问

D.质问式提问

答案：B

解析：开放式提问通过“如何”“具体”等词引导来访者详细表达，答案不固定；封闭式提问通常用“是否”“有没有”限制回答（如“你和父母争吵了吗？”）。选项B符合开放式提问的特点。

来访者在咨询中频繁迟到、回避关键话题，这最可能是（）

A.反移情表现

B.阻抗表现

C.共情不足

D.投射效应

答案：B

解析：阻抗是来访者对改变的无意识抵抗，常见表现包括迟到、沉默、转移话题等。反移情是咨询师对来访者的情感反应（如过度同情）；共情不足是咨询师理解不到位；投射是来访者将自身感受归因于他人。

危机干预的首要原则是（）

A.快速解决问题

B.确保生命安全

C.深入分析原因

D.建立长期咨询关系

答案：B

解析：危机干预的核心目标是“防止自伤或伤害他人”，因此“生命优先”是首要原则。其他选项（如解决问题、分析原因）需在安全得到保障后进行。

儿童心理咨询中最常用的技术是（）

A.自由联想

B.行为契约

C.游戏治疗

D.认知重构

答案：C

解析：儿童语言表达能力有限，通过游戏（如沙盘、绘画）可更自然地表达内心世界，因此游戏治疗是儿童咨询的常用技术。自由联想是精神分析技术（适用于成人）；行为契约需儿童具备一定规则意识；认知重构需逻辑思维能力（儿童较难掌握）。

认知行为疗法（CBT）的核心干预目标是（）

A.修复童年创伤

B.改变适应不良的认知

C.增强自我接纳

D.改善人际关系

答案：B

解析：CBT认为“认知（想法）→情绪→行为”是连锁反应，因此通过调整不合理认知（如“我必须完美”）可改善情绪和行为。A是精神分析目标；C是人本主义目标；D是系统家庭治疗目标。

心理咨询师职业倦怠的典型表现是（）

A.对咨询技术充满好奇

B.与来访者建立深厚友谊

C.情绪耗竭、成就感降低

D.严格遵守咨询设置

答案：C

解析：职业倦怠的核心症状包括情绪耗竭（感到疲惫）、去人性化（对来访者冷漠）、个人成就感降低（认为工作无意义）。其他选项均为积极表现（如A是学习动力，D是专业态度）。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）（每题至少2个正确选项）

心理咨询的基本原则包括（）

A.保密原则

B.价值中立原则

C.强制干预原则

D.助人自助原则

答案：ABD

解析：心理咨询的基本原则包括保密（保护隐私）、尊重与价值中立（不评判来访者价值观）、助人自助（促进来访者自我成长）。强制干预仅在危机情况下使用（如自杀），非普遍原则，故C错误。

共情的层次包括（）

A.初