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广西高考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

-字音

-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）等读音。要结合不同的词语去记忆它的读音，比如“和平共处”里读“hé”，“一唱百和”里读“hè”。

-形声字：很多形声字的读音不能简单根据声旁来判断。像“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“桎梏”的“梏”读“gù”，不是“gào”。

-易错字读音：像“氛围”的“氛”读“fēn”，不是“fèn”；“埋怨”的“埋”读“mán”，不是“mái”。

-字形

-形似字：“戍”（shù，戍守）、“戌”（xū，戊戌变法）、“戊”（wù，戊己庚辛），这三个字就很容易混淆，要注意它们写法的微小差别。

-同音字：“燥”（干燥，和气候、物品干湿度有关）、“躁”（急躁，和人的性情有关）、“噪”（噪音，和声音有关），要结合词义来区分它们的写法。

-成语中的易错字：“滥竽充数”不能写成“烂芋充数”；“墨守成规”不能写成“默守陈规”。

病句辨析

-语序不当

-多项定语语序不当：例如“他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练”，正确的语序应该是“他是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练”。

-多项状语语序不当：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，正确语序是“许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。

-关联词位置不当：如果两个分句的主语相同，关联词应放在主语后面；如果两个分句的主语不同，关联词应放在主语前面。比如“他不但学习好，而且品德高尚”，“他”是两个分句的共同主语，“不但”放在“他”后面；“不但他学习好，而且我也不差”，两个分句主语不同，“不但”放在“他”前面。

-搭配不当

-主谓搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-动宾搭配不当：“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可去掉“培养和”。

-主宾搭配不当：“秋天的北京是个美丽的季节”，应改为“北京的秋天是个美丽的季节”。

-成分残缺或赘余

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可去掉“通过”或“使”。

-成分赘余：“他大约花了十天左右时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，可去掉其中一个。

-结构混乱

-句式杂糅：“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，要么说“主要成分是……”，要么说“是由……配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。

-表意不明

-指代不明：“张老师把卷子发给了小李，他笑了”，“他”指代不明，不知道是张老师还是小李笑了。

-歧义：“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。

-不合逻辑

-自相矛盾：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

-分类不当：“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”，“棉花”属于“经济作物”，不能并列。

文言文知识

-实词

-一词多义：“兵”，有“兵器”（收天下之兵，聚之咸阳）、“士兵”（赵亦盛设兵以待秦）、“军队”（纸上谈兵）、“战争”（兵连祸结）等意思。要结合上下文来判断它在具体句子中的含义。

-古今异义：“沛公居山东时”，“山东”在古代指崤山以东，现在指山东省。

-通假字：“君子生非异也，善假于物也”，“生”通“性”，资质、禀赋。

-虚词

-“之”：有作助词，相当于“的”（如“古之学者必有师”）；作代词（如“爱其子，择师而教之”）；作主谓之间，取消句子独立性（如“师道之不传也久矣”）等用法。

-“以”：作介词，有“用”（以刀劈狼首）、“凭借”（以勇气闻于诸侯）、“把”（具以沛公言报项王）等意思；作连词，表目的（以光先帝遗德）等。

-特殊句式

-判断句：“廉颇者，赵之良将也”，这是“……者，……也”式判断句。

-被动句：“不拘于时”，“于”表被动。

-宾语前置句：“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。