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广西高考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。像“载”，读“zài”时有装载、记载等意思，读“zǎi”时表示年、刊登等。形声字如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。平时要多翻阅字典，整理易错字音，反复记忆。

-字形：形近字、同音字容易混淆。比如“气概”不能写成“气慨”，“寒暄”不能写成“寒喧”。可以通过理解词义来记忆字形，如“寒暄”是指见面时谈天气冷暖之类的应酬话，“暄”和太阳有关，所以是日字旁。

-词语运用：包括实词、虚词和成语。实词要注意词义的轻重、范围大小、感情色彩等。虚词要掌握其用法和搭配，如“尽管”和“不管”的区别。成语要理解其含义，不能望文生义，像“差强人意”是大体上还能使人满意，不是让人不满意。

病句辨析

-语序不当：多项定语、多项状语顺序不当，如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应是“提高”。

-成分残缺或赘余：缺主语、缺谓语、缺宾语等情况。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：句式杂糅，如“本着……为原则”应改为“本着……原则”或“以……为原则”。

-表意不明：有歧义，如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

-不合逻辑：自相矛盾、分类不当等。“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

古代诗文

-文言文实词：要掌握常见实词的多种含义。如“爱”有喜爱、爱护、吝啬等意思，在“秦爱纷奢，人亦念其家”中是喜爱的意思。

-文言文虚词：“之、乎、者、也、其、而、则”等虚词的用法要熟练掌握。“之”有代词、助词、动词等用法，“蚓无爪牙之利”中“之”是定语后置的标志。

-文言文句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等。“廉颇者，赵之良将也”是判断句，“何陋之有”是宾语前置句。

-古诗词鉴赏：要掌握常见的意象、表现手法、情感类型。意象如“月”常表达思念之情，表现手法有借景抒情、托物言志等，情感类型有思乡、爱国、壮志难酬等。

文学常识

-中国古代文学：了解先秦诸子百家、唐诗宋词、明清小说等代表作家作品。如孔子的《论语》、李白的诗歌、曹雪芹的《红楼梦》。

-中国现当代文学：鲁迅、老舍、巴金等作家及其代表作。鲁迅的《狂人日记》《阿Q正传》，老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》。

-外国文学：掌握一些著名作家和作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》、列夫·托尔斯泰的《战争与和平》。

修辞手法

-比喻：明喻、暗喻、借喻。“弯弯的月亮像小船”是明喻，“他是祖国的花朵”是暗喻。

-拟人：把事物当作人来写，“春风知别苦，不遣柳条青”。

-夸张：夸大或缩小事物的特征，“飞流直下三千尺”。

-排比：三个或三个以上结构相同或相似的句子排列，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。

-对偶：字数相等、结构相同、意义对称，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

希望同学们能把这些重点基础知识点掌握好，在高考语文中取得好成绩，顺利进入理想的大学。