深度解析(2026)《JY 0207-1991幼儿计算卡片》.pptxVIP

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2025-12-28 发布于中国
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深度解析(2026)《JY 0207-1991幼儿计算卡片》.pptx

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;目录;;标准定位的核心转变：从教师“教”的工具到幼儿“学”的载体;（二）启蒙逻辑的重构：从“抽象灌输”到“具象感知”的路径设计;;;视觉设计的科学依据：标准对数字与图形比例的精准界定;（二）图形选择的教育价值：生活化元素如何降低认知门槛;（三）未来趋势预测：数字图形融合的智能化与个性化发展;;材质选择的底线标准：无毒耐用性要求的深层考量;;（三）双重坚守的实践意义：安全是教育实现的前提保障;;;（二）4-5岁中班：聚焦“数量比较”与“简单运算”的过渡设计;（三）5-6岁大班：指向“符号运算”的卡片内容升级;;内容编排的逻辑递进：从“数