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练习五
1.通过练习让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。
学习2.在不断练习和中，感受运用策略对于解决特定问题的价值。
目标
3.通过这些策略的运用，了解解题方法的多样性，感受数学知识的
。
重点重点：让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。
难点难点：感受运用策略对于解决特定问题的价值。
学习过程学生活动导学练习设计
一．谈话导面两节课的学习
入中我们主要运用了哪
些策略来解决问题
的？（转化和假设的策
略学会了吗？今
天老师想考一考大家
对这两个策略的运用
情况，能接受
吗？（板书课题：解决
问题的策略练习课）
1.练习五第6题。
二．练习应
出示题目：要求先画图
用
表示题意，再解答。
结合画的图进行分析：
要求中、下层各放了多
少本书？可以通过上
层放书的数量100本，
及所对应的份数5，先
求一份的量，再
求中、下层各放了多少
也可以学生从
本书。
其他方面去思考，如
把比转化成分数来
解答。
练习五
结合图思考：根2.练习五第7题。
据货车的速度是客
车的2∕3，可以想到
相遇时货车行驶的路
程也是客车行驶路程
的2∕3，接着让学生
在图上画一画，
并解答。
3.练习五第8题。
学生读题，出示右
结合图帮助学生理解：
图：
第二、三堆中的白子合
先在图中表示出第
起来正好是完整的一
二、三堆的白子和黑
堆棋子，也就是60枚，
子。
再加上第一堆中白子的
学生动手画，巡
数量，这样就解决了这
视、辅导。（学生可
一问题。
能在第二、三堆中把
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