心理咨询实习指导教程.pptxVIP

第一章心理咨询实习的入门与准备第二章心理咨询技能的初步实践第三章心理咨询理论与模型的深入理解第四章心理咨询案例的评估与诊断第五章心理咨询过程中的干预与调整第六章心理咨询实习的总结与反思

01第一章心理咨询实习的入门与准备

第1页：实习前的心理准备与环境扫描小李是一名即将进入心理咨询实习生的大学三年级学生，他对即将到来的实习充满期待，但也感到一丝焦虑。他不知道如何应对真实的咨询场景，也不清楚如何与来访者建立信任关系。在实习开始前，进行充分的心理准备和环境扫描至关重要。首先，心理准备包括调整心态，明确实习目标，以及提升自我认知。小李可以通过自我反思和前人经验学习，逐步建立对实习的信心。其次，环境扫描涉及了解实习单位的具体情况，如心理咨询中心的规模、设备、服务对象等。假设小李所在的实习单位是一家大学的心理咨询中心，该中心每周接待约50名来访者，主要问题集中在学业压力、人际关系等方面。此外，心理咨询中心的常见设备包括咨询室、心理测量室、团体辅导室等，而资源则包括心理测量工具、咨询案例库、专业书籍等。通过环境扫描，小李可以更好地融入实习环境，为接下来的实习工作做好准备。

实习目标与角色定位提高咨询技能包括倾听、共情、提问、反馈等基本技能学习评估来访者掌握摄入性访谈、心理测验、行为观察等方法参与危机干预学习如何处理自杀、暴力等危机情况遵守伦理规范包括保密原则、知情同意、避免双重关系等建立咨询关系学习如何与来访者建立信任关系，促进咨询进展

实习前的技能储备与知识体系正念技能包括呼吸练习、身体扫描、正念冥想等技巧共情技能包括换位思考、情感表达、非语言反馈等技巧认知技能包括识别不适应的思维模式、挑战不适应的思维模式、建立适应的思维模式等技巧行为技能包括行为激活、行为实验、暴露疗法等技巧

实习前的资源整合与支持系统实习单位的支持提供实习督导安排实习课程提供实习资料导师的指导提供专业指导解答实习疑问评估实习表现同伴的互助分享实习经验提供情感支持共同解决问题家人和朋友的支持提供情感支持鼓励实习努力帮助解决生活问题

02第二章心理咨询技能的初步实践

第5页：初识咨询技术：倾听与共情在实习过程中，小李逐渐认识到倾听与共情在心理咨询中的重要性。他发现，许多来访者因为缺乏被倾听和理解而感到困扰。因此，他开始学习如何运用倾听与共情技术，帮助来访者建立信任关系，促进咨询进展。首先，倾听技术包括主动倾听、积极反馈、澄清等技巧。主动倾听要求咨询师全神贯注地听来访者讲话，不被外界干扰，并通过非语言行为（如点头、微笑）表达关注。积极反馈要求咨询师对来访者的讲话给予及时的、积极的回应，如肯定、鼓励、澄清等。澄清要求咨询师对来访者的讲话进行总结和确认，确保自己正确理解了来访者的意思。其次，共情技术包括换位思考、情感表达、非语言反馈等技巧。换位思考要求咨询师设身处地地理解来访者的感受和处境，从来访者的角度看待问题。情感表达要求咨询师能够识别并表达对来访者的理解和同情。非语言反馈要求咨询师通过非语言行为（如眼神交流、身体姿态）表达对来访者的关注和理解。通过学习和实践这些技术，小李逐渐提高了自己的倾听与共情能力，并在实习中取得了显著的进步。

提问的艺术：开放式与封闭式提问开放式提问如使用‘什么’、‘如何’、‘为什么’等疑问词，引导来访者深入思考封闭式提问如使用‘是/否’问题、选择性问题，快速获取具体信息提问的时机在咨询的不同阶段，选择合适的提问方式，促进咨询进展提问的频率避免过度提问，给来访者充分的表达空间提问的语气使用温和、鼓励的语气，营造良好的咨询氛围

咨询中的反馈与评估量表评估使用标准化的量表评估来访者的心理状态目标导向评估根据咨询目标，评估来访者的进展和效果时机性反馈在合适的时机给予反馈，避免对来访者造成压力

咨询中的伦理与边界保密原则保护来访者的隐私，不泄露咨询内容在法律允许的范围内，遵守保密原则在特殊情况下，如涉及自伤、伤人、儿童保护等，可以打破保密原则知情同意在咨询开始前，向来访者解释咨询的目的、过程、风险等确保来访者充分了解咨询内容，并自愿参与咨询在咨询过程中，尊重来访者的自主权，不强迫来访者做不愿意做的事情避免双重关系不与来访者建立超出咨询关系的关系避免利用咨询关系谋取私利在特殊情况下，如与来访者是亲属、朋友等，需要特别注意避免双重关系专业能力不断提高自己的专业能力，为来访者提供高质量的咨询服务参加专业培训，学习新的咨询技术和理论与同行交流，分享经验和问题

03第三章心理咨询理论与模型的深入理解

第9页：认知行为理论（CBT）的核心理念与实践在实习过程中，小李逐渐认识到认知行为理论（CBT）在心理咨询中的重要性。CBT是一种以认知和行为的相互作用为基础的心理治疗方法，强调通过改变来访者的认知和行为模式来改善其情绪和功能。CBT的核心理念包括认知