1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

数学符号意义及其获得能力培养的研究.doc

数学符号意义及其获得能力培养的研究.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    PAGE

    PAGE1

    数学符号意义及其获得能力培养的研究

    摘要

    中学数学课标修订后,对学生符号意识培养做出了更加具体的要求.新版课标对此在学习内容中提出：符号意识主要是指能够理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行一般性的计算和推理.建立符号意识＂有助于帮助学生理解符号使用是数学表达和进行数学思考的重要形式＂。本文阐述了数学符号意义及其获得能力的基本概念，包括数学符号的内涵，数学符号的意义结构及数学符号意义获得能力的基本特征。之后探讨了数学符号意义获得能力的培养存在的问题及其影响因素，现今中小学生数学符号意义获得能力上还有所欠缺，如对数学自然符号

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    川 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    高级软件工程师持证人

    各美其美，美人之美，美美与共，天下大同

    咨询Ta 进入空间
    领域认证该用户于2022年12月18日上传了高级软件工程师

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >