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2025年学历类自考专业(学前教育)学前比较教育-幼儿文学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、幼儿文学中，最适合3-4岁幼儿语言发展的文学形式是？

A.童话

B.儿歌

C.幼儿散文

D.寓言

2、中国现代幼儿文学中，强调“以情动人”原则的主要流派是？

A.苏联集体主义教育流派

B.中国传统童谣传承流派

C.日本物哀美学流派

D.西方启蒙主义教育流派

3、《三字经》作为幼儿启蒙经典，其核心教育目标属于？

A.培养审美能力

B.塑造民族价值观

C.发展逻辑思维

D.提升运动技能

4、苏联幼儿文学中，最具代表性的童话作家是？

A.郑板桥

B.叶圣陶

C.克雷洛夫

D.冰心

5、幼儿文学中“拟人化”手法的核心作用是？

A.降低理解难度

B.强化道德说教

C.培养抽象思维

D.增加文本趣味性

6、日本幼儿文学“物哀”美学的主要表现是？

A.自然意象与季节关联

B.历史典故的频繁使用

C.对话为主的叙事结构

D.科学知识的系统编排

7、幼儿文学教育中，“寓教于乐”原则最典型的体现是？

A.故事中穿插数学公式

B.游戏内设计物理实验

C.角色扮演模拟社会场景

D.诗歌包含化学元素

8、法国幼儿文学中，以“游戏书”形式著称的作家是？

A.圣-约翰

B.莫·威廉斯

C.让-普雷沃

D.埃米尔·杜莱

9、幼儿文学中“重复结构”的主要功能是？

A.增强记忆点

B.提升语言节奏

C.促进角色认知

D.拓展知识广度

10、中国幼儿诗歌创作中，以“童趣”为特色的代表诗人是？

A.徐志摩

B.金子美铃

C.泰戈尔

D.纪伯伦

11、幼儿文学改编自民间故事的经典作品是？

A.《神奇校车》

B.《夏洛的网》

C.《安徒生童话》

D.《好饿的毛毛虫》

12、《海的女儿》是下列哪位丹麦作家的代表作？

A.王尔德

B.安徒生

C.格林兄弟

D.张天翼

13、幼儿文学中民间故事的教育意义不包括以下哪项？

A.培养审美能力

B.增强社会适应性

C.提升逻辑思维

D.增强文化认同

14、《格林童话》的收集整理者不包括？

A.汉斯·克里斯蒂安·安徒生

B.雅各布·格林

C.威廉·格林

D.王尔敏

15、幼儿诗歌的文学特征不包括？

A.韵律感强

B.重复性结构

C.抽象概念

D.画面感突出

16、下列哪部作品属于中国经典幼儿文学？

A.《安徒生童话》

B.《伊索寓言》

C.《稻草人》

D.《神笔马良》

17、寓言故事的教育目标中哪项最为核心？

A.培养绘画技能

B.建立规则意识

C.提升运动能力

D.发展语言表达

18、绘本《好饿的毛毛虫》的教育价值主要体现在？

A.计算能力训练

B.自然认知启蒙

C.逻辑推理培养

D.歌唱技巧学习

19、幼儿文学中“拟人化”手法的主要作用是？

A.提升文本难度

B.降低理解门槛

C.强化角色崇拜

D.增加叙事节奏

20、《三字经》作为幼儿文学经典的价值在于？

A.韵律训练

B.文化传承

C.科学知识

D.技能教学

21、幼儿文学中“重复性结构”的主要教学作用是？

A.增强记忆

B.提升速度

C.培养耐心

D.增加趣味性

22、幼儿文学的核心任务是

A.提高幼儿数学能力

B.培养审美与情感认知

C.强化逻辑思维训练

D.掌握拼音书写技巧

23、中国幼儿文学经典作品不包括

A.《安徒生童话》

B.《稻草人》

C.《小马过河》

D.《三字经》

A.《安徒生童话》

B.《稻草人》

C.《小马过河》

D.《三字经》

24、幼儿文学创作应遵循

A.成人化语言表达

B.符合幼儿认知水平

C.突出知识灌输功能

D.追求华丽辞藻堆砌

A.成人化语言表达

B.符合幼儿认知水平

C.突出知识灌输功能

D.追求华丽辞藻堆砌

25、幼儿文学评价标准不包括

A.是否蕴含道德说教

B.语言韵律感

C.情节逻辑性

D.艺术感染力

A.是否蕴含道德说教

B.语言韵律感

C.情节逻辑性

D.艺术感染力

26、幼儿诗歌创作中押韵的主要作用是

A.提高记忆效率

B.增强趣味性

C.纠正发音错误

D.培养绘画兴趣

A.提高记忆效率

B.增强趣味性

C.纠正发音错误

D.培养绘画兴趣

27、幼儿文学改编应遵循

A.完全保留原著情节

B.增加成人视角内容

C.简化复杂叙事结构

D.强化商业推广元素

A.完全保留原著情节

B.增加成人视角内容

C.简化复杂叙事结构

D.强化商业推广