安全伴我行——学生安全教育第1章.pdfVIP

第一章

安全教育概述

校园安全教育

1安全的内涵

目

录2加强学生安全教育

第一节

安全的内涵

一、狭义的安全和广义的安全

广义的安全

狭义的安全

是指人类的生存环境的生态安全，包括天文

是指人类的个体与周围环境的兼容性。

环境和关乎全球的核安全等。

二、安全的通俗理解和高度理解

安全的通俗理解安全的高度理解

“无危则安、无损则全”，安范围广阔、超出自我的认识。

全就是个体的身体、心灵健康自身的安全需与国家、民族相

免受外界因素影响的状态。连，要有国家安全、民族安全、

政治安全、经济安全、文化安

全、国际安全、区域安全，以

及企业安全等意识。

第二节

加强学生安全教育

一、加强校园环境安全建设

校园需要文明的环境和良好的秩序，对安全和稳定

有更高的要求。目前所提倡的建设和谐校园，必须

以安全作为前提。如果安全系数降低，就会导致学

生处于紧张、慌乱之中，一切美好的愿望都可能只

是漂亮的口号。

因此，消除各种安全隐患，加强校环境安全

建设，是学校的首要任务。

二、加强学生生活环境安全建设

社会逐利者在围建立“网吧”“出租屋”所形成的“诱

惑”，食品不安全因素的增长，都给学生带来更多的安全

隐患，增加了突发事件爆发的可能。

“物欲横流”的社会现象，也会使经济拮据的学生产生超

出自身条件的享乐欲望，这也为宿舍的财产安全埋下隐患。

上大学后学习生活不能自理的现象屡见不鲜，发生问题时

把“我不知道”作为第一回答。学生的个人安全能力

不足，却理直气壮地对安全条件寄予很高的期望，自然

给学校教育者提出更高的安全管理要求。

三、加强就业环境安全引导

安全伴随着幸福，安全创造着财富。

在