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大鞋子和小鞋子课

件

目录

01课件内容概述

02大鞋子的故事情节

03小鞋子的故事情节

04教学活动设计

05教学资源与材料

06课后作业与反馈

01课件内容概述

课程主题介绍

大鞋子与小鞋子的象征意义故事中的情感教育

通过故事探讨大鞋子和小鞋子在不同文化中分析故事如何通过大鞋子和小鞋子传达亲情、

的象征意义，如成长、责任等。友情和自我认知等情感教育元素。

教学目标阐述

理解大鞋子和小鞋子的象征意义

通过故事，让学生理解大鞋子和小鞋子所代

表的包容与关爱的深层含义。

培养学生的同理心

通过角色扮演和讨论，引导学生设身处地为

他人着想，增强同理心。

提升学生的阅读理解能力

通过阅读故事，分析情节，提高学生对文本

的解读和理解能力。

适用年龄段

幼儿阶段

针对3-6岁幼儿，课件设计简单有趣，通过互动游戏

和故事引导孩子认识大小概念。

01小学低年级

适合7-9岁学生，课件内容包括动画和练习题，帮助

学生巩固对大小鞋子概念的理解。

特殊教育需求02

为有特殊教育需求的学生提供定制化课件，通过视觉

和听觉辅助材料帮助他们更好地学习。

03

大鞋子的故事情

02节

主要角色介绍

阿里莎拉

故事的主角，一个善良、勇敢的小阿里的妹妹，她的鞋子太小，无法

男孩，为了给妹妹找到合适的鞋子，穿，这促使阿里去寻找一双新鞋。

经历了一系列的挑战。

鞋匠富家女孩

在故事中扮演重要角色，他帮助阿偶然间，她与阿里交换了鞋子，这

里修理旧鞋，并为莎拉制作了一双个行为无意中帮助了阿里解决了一

新鞋。个大问题。

故事情节梳理

小鞋子的丢失大鞋子的意外发现

在一次购物中，小女孩不小小女孩的哥哥发现了一双大

心丢失了她的小鞋子，这让鞋子，虽然不合脚，但为了

她非常伤心。参加比赛，他决定穿上它。

兄妹俩的共同决定比赛中的感人一幕

兄妹俩决定轮流穿这双大鞋在比赛中，哥哥穿着大鞋子

子，以解决上学和比赛的问艰难前行，观众被兄妹情深

题。所感动。

最终的圆满结局

经过一系列的波折，兄妹俩

最终找到了丢失的小鞋子，

也得到了一双合适的鞋子。

寓意与启示

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