高中高三语文作文审题立意技巧课件.pptxVIP

第一章高考语文作文审题立意的现状与挑战第二章审题立意的思维工具箱第三章历年高考作文审题立意真题解析第四章个性化立意的生成策略第五章审题立意的实战演练与反馈第六章审题立意的长期能力提升方案

01第一章高考语文作文审题立意的现状与挑战

高考语文作文审题立意的现状与挑战高考语文作文作为选拔性考试的重要组成部分，其审题立意能力直接关系到考生的得分。近年来，高考作文命题呈现出多元化、生活化、思辨化的趋势，这对考生的审题能力提出了更高的要求。数据显示，2022年全国高考语文作文题中，70%以上的题目要求考生结合社会热点、个人经历或特定情境进行写作，审题立意成为得分关键。在某校高三模拟考中，30%的考生因曲解题意导致全文跑题，其中85%的考生对材料中的核心关键词理解偏差。这些问题反映出考生在审题立意方面存在普遍的误区和不足。因此，本章节将从高考语文作文审题立意的现状入手，分析考生在审题过程中常见的误区，并探讨相应的解决策略。通过系统学习和训练，帮助考生掌握审题立意的技巧，提高作文得分能力。

高考语文作文审题立意的现状分析材料类型多样化，立意角度多元化强调逻辑思维和批判性思维常见错误类型及占比分析需要系统的方法和长期训练命题趋势多元化能力要求思辨化考生误区普遍化训练体系系统化立意得分占比在总分中逐年提升评分标准细化化

考生审题常见误区忽视材料中的隐含信息，过度强调字面意思缺乏材料支撑，观点空洞无物忽略格式、文体等隐性要求，导致跑题缺乏个性化视角，观点雷同过度解读材料脱离材料谈观点忽视隐性要求立意过于笼统论证过程缺乏逻辑性，观点与材料脱节逻辑结构混乱

高考语文作文审题立意的解决策略针对考生在审题立意方面存在的误区，本章节提出以下解决策略。首先，考生需要掌握审题立意的四步法，即定位关键词、挖掘隐含信息、关联现实需求、确立个性化角度。其次，考生可以通过使用思维工具箱中的概念分析法、关系分析法和价值分析法，提高审题立意的深度和广度。此外，考生还需要通过历年高考作文真题解析，了解命题趋势和常见误区，并从中学习优秀的审题立意方法。最后，考生需要通过实战演练和反馈，不断积累经验，提高审题立意的能力。通过这些策略，考生可以在高考语文作文中取得更好的成绩。

02第二章审题立意的思维工具箱

审题立意的思维工具箱审题立意是高考语文作文的核心能力，而思维工具箱则是提高审题立意能力的利器。思维工具箱包括概念分析法、关系分析法和价值分析法等工具，这些工具可以帮助考生从不同的角度分析材料，找到立意的切入点。概念分析法要求考生拆解关键词的多重维度，例如“创新”可以包含技术、制度、思维三个层面。关系分析法要求考生分析材料中要素间的逻辑关系，例如因果、并列、递进等。价值分析法要求考生识别材料背后的价值取向，例如个人主义/集体主义，功利主义/人文主义等。通过这些思维工具，考生可以更加全面、深入地理解材料，找到立意的突破口。

思维工具箱的构成拆解关键词的多重维度，找到立意角度分析材料中要素间的逻辑关系，构建立意框架识别材料背后的价值取向，确立立意方向对比不同观点，找到立意差异概念分析法关系分析法价值分析法比较分析法结合现实情境，找到立意切入点情境分析法

思维工具箱的应用方法1.列出关键词2.查找定义3.补充反例4.构建概念图1.绘制关系图2.填充连接词3.检查闭环4.构建论证链1.识别价值词2.对比主流价值观3.补充社会案例4.构建价值判断体系1.列出不同观点2.找出观点差异3.构建对比表格4.确立立意差异概念分析法关系分析法价值分析法比较分析法1.描述现实情境2.找到情境需求3.构建情境分析图4.确立立意切入点情境分析法

思维工具箱的应用案例以2023年高考全国甲卷的作文题“人”为例，考生可以通过思维工具箱进行审题立意。首先，使用概念分析法，将“人”拆解为个体、社会、历史三个维度。其次，使用关系分析法，分析个体与社会、历史的关系，构建立意框架。最后，使用价值分析法，识别材料背后的价值取向，确立立意方向。通过这些思维工具，考生可以更加全面、深入地理解材料，找到立意的突破口。例如，考生可以以“个体与社会”为主题，探讨个体在社会中的作用和价值；以“社会与历史”为主题，探讨社会在历史发展中的变迁和进步；以“个体与历史”为主题，探讨个体在历史中的奋斗和成长。通过这些立意，考生可以展现自己的思维深度和广度，提高作文得分能力。

03第三章历年高考作文审题立意真题解析

历年高考作文审题立意真题解析历年高考作文真题是考生审题立意的宝贵资源，通过对历年真题的分析，考生可以了解命题趋势和常见误区，并从中学习优秀的审题立意方法。例如，2021年的全国高考作文题“中国人自信了”，很多考生在审题立意时存在误区，主要表现在