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新外研版四年级英语下册教案全册

引言

本教案旨在为使用新外研版四年级英语下册教材的教师提供一套系统、详实、可操作的教学指导。本教案严格遵循《义务教育英语课程标准》的要求，结合四年级学生的认知特点和学习规律，深入挖掘教材内涵，力求在教学过程中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况进行灵活调整和创新，以达到最佳教学效果。

一、全册教材分析

（一）教材整体目标

新外研版四年级英语下册教材旨在帮助学生在三年级学习的基础上，进一步拓展英语词汇量，巩固和运用基本句型，提升听、说、读、写（写的要求以抄写和仿写为主）的初步技能。教材注重培养学生学习英语的兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，初步形成一定的语感和用英语进行简单日常交流的能力，同时渗透中西方文化差异的意识。

（二）教材主要内容模块

本册教材通常围绕若干个核心话题展开，如学校生活、家庭、食物、动物、能力、季节、节日等。每个模块（Module）包含一个主要话题，并通过对话、课文、歌曲、歌谣、游戏等多种形式呈现语言知识和技能训练。教材结构清晰，循序渐进，螺旋式上升。

（三）教材特点

1.趣味性强：教材图文并茂，色彩鲜艳，设计了大量学生喜闻乐见的卡通形象和游戏活动，能够有效吸引学生的注意力。

2.贴近生活：话题内容紧密联系学生的日常生活实际，便于学生理解、运用和迁移。

3.注重实践：强调在做中学、在用中学，通过大量的模仿、操练和角色扮演等活动，培养学生的语言运用能力。

4.文化渗透：在语言学习中潜移默化地融入简单的中西方文化知识，拓宽学生视野。

5.技能整合：听、说、读、写各项技能得到综合训练和发展，尤其注重听说能力的培养。

（四）全册教学重难点

*重点：掌握本学期所学的核心词汇；理解并能运用主要句型进行简单的口头和书面交流；培养良好的语音语调；养成积极参与、大胆开口的学习习惯。

*难点：某些词汇的准确发音；名词复数、be动词的正确运用；时态（如现在进行时）的初步感知和理解；在真实或模拟情境中灵活运用所学语言进行交际。

二、全册教学目标

（一）总目标

通过本册学习，学生能够：

1.对英语学习保持较浓厚的兴趣和积极的学习态度。

2.掌握本学期要求的核心词汇，并能初步运用。

3.理解并能运用本学期所学的主要句型进行简单的对话和描述。

4.能听懂简单的指令、对话和故事；能进行简单的日常问候、交流。

5.能认读所学单词和简单的短语、句子；能正确书写字母和部分单词。

6.初步了解中西方文化的差异，培养国际视野。

7.乐于参与课堂活动，敢于开口说英语，培养合作学习的意识。

（二）分目标

1.知识与技能：

*词汇：能听、说、认读本学期核心词汇；能根据图片或实物说出单词；部分核心词汇要求会写。

*句型：能理解并运用本学期所学的主要功能句型（如询问物品、颜色、数量、能力、喜好等）进行简单的口头和书面表达。

*语音：能初步感知英语语音、语调的变化；能模仿正确的发音和语调。

*听：能听懂简单的课堂指令、简短对话和小故事；能根据听到的内容做出相应的反应或选择。

*说：能进行简单的日常问候、自我介绍、描述人或物；能参与简单的角色扮演和小组讨论。

*读：能认读所学单词和短语；能读懂简单的配图小故事或短文；能根据图片理解大意。

*写：能正确书写26个英文字母的大小写；能抄写和仿写简单的单词和句子。

2.过程与方法：

*通过游戏、歌曲、表演、小组合作等多种形式，体验学习英语的乐趣。

*在教师的引导下，尝试运用已学知识解决简单的问题。

*初步学习运用简单的学习策略，如借助图片、动作等理解词义。

3.情感态度与价值观：

*培养学习英语的兴趣和自信心。

*乐于接触英语国家的文化习俗，增强跨文化交际意识。

*培养积极参与、大胆尝试、乐于合作的精神。

*养成认真倾听、积极思考、勤于模仿的好习惯。

三、全册教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇的认读、理解和初步运用。

2.主要句型的理解、模仿和在情境中的运用。

3.听说能力的培养，鼓励学生大胆开口。

4.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

（二）教学难点

1.部分词汇的准确发音（如含连读、爆破音的单词）。

2.名词单复数形式的理解和初步运用。

3.be动词（am,is,are）在不同人称后的正确使用。

4.现在进行时句型（be+doing）的感知、理解和初步运用。

5.将所学语言知识灵活运用于实际情境中的能力。

6.培养学生良好的书写习惯和规范的书写。

四、教学方法与手段

（一）教学方法

1.情境教学法：创设与教学内容相关的