初中中考历史 精讲 中国古代史 第2课时 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡.pptVIP

时期定义例子一个世纪内，前50年为前期，后50年为后期(公元前与公元相反)①公元2070年为公元21世纪70年代(处于公元21世纪后期)②公元前2070年为公元前21世纪70年代(处于公元前21世纪前期)考点3诸侯争霸商鞅变法都江堰2022版课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革。通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。······图片解读：实物史料，是春秋战国时期生产力水平提高的标志，推动了社会变革史料实证(东周)春秋战国时期??生产力社会关系变化经济图片解读：实物史料，是春秋战国时期生产力水平提高的标志，推动了社会变革史料实证社会关系变化政治军事思想认识分封制逐步瓦解；周王室衰微；诸侯势力雄厚，竞相角逐；各国为了富国强兵，实行变法改革［2025年考］各诸侯国在争霸中相互兼并，实现了局部统一，出现了民族交融学术繁荣，形成了“百家争鸣”的局面这一时期的社会变化说明生产力决定生产关系(经济基础)；经济基础决定上层建筑(政治制度)→唯物史观春秋诸侯争霸背景霸主重大事件影响①铁制农具和牛耕的出现，使社会经济有了很大发展；齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等春秋首霸(齐桓公，葵丘会盟)；晋楚争霸：城濮之战(退避三舍)、郯之战(楚庄王，问鼎中原)；吴越争霸(勾践，卧薪尝胆)一方面有利于局部统一和民族交融，另一方面给人民带来深重灾难战国七雄①战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐；③重要战役：齐魏桂陵之战(围魏救赵)、齐魏马陵之战(添兵减灶)、秦赵长平之战(纸上谈兵)②战国七雄及其位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下；根本原因目的支持者时间理论依据铁制农具和牛耕的使用及进一步推广，使社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强→唯物史观富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件秦孝公公元前356年内容措施作用政治加强中央集权①确立县制，由国君直接派官吏治理；④严明法度，禁止私斗③改革户籍制度，加强对人民的管理；内容措施作用经济军事①废除旧的土地制度；促进经济发展(富国)增强军队战斗力(强兵)奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地③统一度量衡(有利于经济文化的交流与发展)影响结论总结使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础角度1：顺应历史潮流的改革推动社会发展角度2：改革是国家富强的重要途径时间建造者地点功能影响[2021年考]公元前256年秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上是一座综合性的水利工程，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用[2018年考]①使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；特点[2023年考]结论总结①因地制宜（利用地形与水势实现无坝引水）；②功能综合；③长效实用（具备强大的稳定性、实用性）；④智慧体现（将改造自然与顺应自然相结合）中国古代工程建设体现了古代劳动人民的智慧和创造力(例证：隋朝大运河、长城、故宫)考点4老子孔子百家争鸣【8年5考】知道老子、孔子的生平与思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生。····2022版课标：老子简介思想主张学说春秋后期楚国人，道家学派创始人①哲学：“道”是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事；朴素的辩证法思想，一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；《老子》(又称《道德经》)是道家的经典孔子简介孔子主张及贡献[2017年考]①思想核心：“仁”，提出仁者爱人；主张“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范[2022年考]③教育成就：主张有教无类，兴办私学，促进了教育在民间的发展；注重道德教育和文化知识教育；提出因材施教、举一反三等教学原则和方法[2020年考]孔子影响①孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；②他提出的一些