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2025年学历类自考商法（二）-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，针对智力障碍儿童常用的早期干预方法是什么？

A.行为矫正

B.关键反应教学

C.游戏治疗

D.结构化教学

2、根据《残疾人教育条例》，学前特殊儿童教育机构应优先保障哪类儿童的教育需求？

A.聋哑儿童

B.智力障碍儿童

C.精神障碍儿童

D.运动障碍儿童

3、特殊儿童教育中，评估其认知发展常用的标准化工具是？

A.ADOS-2

B.EYFS

C.WPPSI

D.CBCL

4、融合教育中，普通幼儿园教师应对特殊儿童的主要职责是？

A.独立承担干预任务

B.协同制定IEP

C.单独编班

D.定期转介

5、自闭症儿童社交训练中，强调“自然情境”的干预方法属于？

A.结构化教学

B.模仿游戏

C.社交故事

D.触觉整合

6、学前多重障碍儿童（如智力+听力）的评估需优先使用？

A.视觉追踪测试

B.适应性动作量表

C.语言理解量表

D.情绪识别问卷

7、特殊儿童教育中，家校合作的核心目标是？

A.减少家庭干预

B.统一教育方法

C.增加家长依赖

D.简化学校任务

8、针对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童，课堂管理常用辅助工具是？

A.时间提示器

B.奖励积分卡

C.白噪音耳塞

D.色彩调节灯

9、学前语言障碍儿童的首选干预手段是？

A.阅读疗法

B.语音矫正

C.韵律听觉治疗

D.情景对话训练

10、特殊儿童教育中，“过渡性评估”主要针对？

A.入园适应

B.学段衔接

C.能力鉴定

D.资源分配

11、学前特殊儿童的主要类型包括（）

A.自闭症

B.多动症

C.听力障碍

D.智力障碍

12、制定个别化教育计划（IEP）的核心依据是（）

A.测验分数

B.个性化教育目标

C.家长意见

D.教师主观判断

13、融合教育强调（）

A.单独编班

B.无障碍环境

C.学科成绩优先

D.家长完全参与

14、0-3岁是特殊儿童康复训练的黄金期，主要针对（）

A.交流能力

B.运动功能

C.学习能力

D.社交技能

15、评估智力障碍儿童常用的工具是（）

A.阿斯伯格量表

B.韦氏儿童智力量表

C.行为观察量表

D.自闭症诊断量表

16、多重障碍儿童最典型的组合是（）

A.智力障碍+癫痫

B.智力障碍+听力障碍

C.视觉障碍+语言障碍

D.肢体残疾+情绪障碍

17、行为干预中强调正向策略的方法是（）

A.惩罚性措施

B.惩罚与奖励结合

C.正向行为支持（PBS）

D.强制训练

18、保障特殊儿童教育的法律是（）

A.《未成年人保护法》

B.《残疾人保障法》

C.《教育法》

D.《反歧视法》

19、学前特殊儿童职业训练的主要目标是（）

A.考取职业资格

B.提升学业成绩

C.生活自理能力

D.社交能力提升

20、家长在融合教育中的角色是（）

A.完全主导教育

B.配合教师方案

C.替代教师职责

D.要求单独编班

21、根据《残疾人保障法》，我国对学前残疾儿童的教育服务覆盖年龄段是？

A.0-6周岁

B.6-12周岁

C.0-12周岁

D.12-18周岁

22、学前特殊儿童个别化教育计划（IEP）中，首次评估需包含的核心内容是？

A.家庭背景调查

B.能力评估与需求评估

C.教育目标设定

D.教师访谈记录

23、针对自闭症学前儿童的语言干预，哪种方法被证实有效？

A.经典条件反射疗法

B.结构化教学（TEACCH）

C.行为矫正法

D.视觉支持系统

24、《残疾人教育条例》规定，学前特殊教育机构的师生比上限是？

A.1:15

B.1:20

C.1:25

D.1:30

25、学前脑瘫儿童的运动康复优先干预阶段是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

26、特殊儿童融合教育中，全纳教育最强调的要素是？

A.物理环境无障碍

B.课程内容调整

C.教师专业培训

D.家校协同机制

27、学前多重障碍儿童评估需优先使用的标准化工具是？

A.ADOS-2

B.GMs评估量表

C.MullenSCA

D.PECS系统

28、《未成年人保护法》中，禁止幼儿园使用的行为矫正手段是？

A.正向行为支持

B.错误惩罚

C.时间隔离

D.情感联结训练

29、学前智力障碍儿童数学教育应优先采用的教学策略是？

A.抽象符号教学