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基于认知心理学的初中英语学术词汇高效教学方法策略研究论文

摘要：本文以认知心理学为理论基础，探讨初中英语学术词汇的高效教学方法策略。通过分析学术词汇学习的心理机制，提出具体的教学策略，旨在提高学生的学术词汇学习效果，为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：认知心理学；初中英语；学术词汇；教学方法；策略

一、引言

（一）学术词汇在初中英语教学中的重要性

1.学术词汇是英语学习的基础。在英语学习中，学术词汇具有极高的使用频率和覆盖率，掌握一定数量的学术词汇对于提高学生的英语阅读理解能力具有重要意义。学术词汇不仅涉及专业领域的知识，还包括日常生活、社会文化等方面的内容，有助于学生更好地理解和使用英