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师说历史题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪位是《师说》的作者？

A.李白

B.杜甫

C.韩愈

D.柳宗元

2.《师说》中提到的“师”主要指？

A.老师

B.军队

C.学习

D.榜样

3.文中“师不必贤于弟子”的意思是？

A.老师一定比弟子贤能

B.老师不一定比弟子贤能

C.弟子一定比老师贤能

D.弟子和老师一样贤能

4.“传道受业解惑”中“受”的意思是？

A.接受

B.传授

C.感受

D.遭受

5.《师说》创作于哪个朝代？

A.唐

B.宋

C.元

D.明

6.文中“古之学者必有师”的“学者”指？

A.学习的人

B.有学问的人

C.研究学术的人

D.学者这个群体

7.以下哪句不是出自《师说》？

A.三人行，必有我师焉

B.师者，所以传道受业解惑也

C.是故弟子不必不如师

D.闻道有先后，术业有专攻

8.《师说》主要论述了什么关系？

A.师生

B.父子

C.朋友

D.君臣

9.“位卑则足羞，官盛则近谀”体现了作者对什么现象的批判？

A.正确拜师

B.以地位取人

C.尊重老师

D.努力学习

10.文中提到的“童子之师”教的是？

A.经史子集

B.诗词歌赋

C.句读

D.治国之道

答案：1.C2.A3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪些是《师说》中的观点？

A.道之所存，师之所存也

B.弟子不必不如师

C.师道之不传也久矣

D.愚益愚

2.文中提到的“圣人”有？

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

3.以下哪些体现了《师说》的意义？

A.提倡从师风尚

B.抨击当时不良风气

C.强调学习重要性

D.阐述师生关系

4.下列关于《师说》中“师”的理解正确的有？

A.有专门知识技能的人

B.可以是各种人

C.传授知识的人

D.品德高尚的人

5.文中提到的“众人”有什么特点？

A.从师而问难

B.耻学于师

C.比圣人差

D.比愚人聪明

6.以下哪些属于《师说》的文学特色？

A.语言简洁

B.对比鲜明

C.逻辑严密

D.情感真挚

7.下列哪些语句在《师说》中表达了对师道衰落的感慨？

A.师道之不复可知矣

B.今之众人，其下圣人也亦远矣

C.小学而大遗

D.择师而教之

8.《师说》中提到的“巫医乐师百工之人”有什么行为？

A.不耻相师

B.互相学习

C.轻视学习

D.不重视技艺

9.《师说》中提到的“士大夫之族”存在什么问题？

A.位卑则足羞

B.官盛则近谀

C.耻学于师

D.重视学问

10.以下哪些是《师说》中提到的学习态度？

A.不耻下问

B.择善而从

C.师不必贤于弟子

D.位卑则足羞

答案：1.ABCD2.A3.ABD4.ABC5.BC6.ABC7.ABC8.AB9.ABC10.AB

判断题（每题2分，共10题）

1.《师说》是一篇议论文。（）

2.文中认为任何人都可以成为老师。（）

3.作者鼓励人们要多向地位高的人学习。（）

4.“师道尊严”是《师说》的核心观点。（）

5.《师说》没有体现作者的社会责任感。（）

6.文中提到的“师道”在当时很兴盛。（）

7.作者认为童子之师不是真正意义的老师。（）

8.《师说》对后世教育思想有深远影响。（）

9.文中用了很多比喻来阐述道理。（）

10.《师说》是为了赞扬当时良好的师生风气。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述《师说》中作者认为老师的作用是什么？

答案：师者，所以传道受业解惑也，即传授道理、教授学业、解答疑难问题。

2.文中提到的“从师”和“耻学于师”的现象分别是怎样的？

答案：“从师”有古代圣人从师而问，巫医乐师百工之人不耻相师；“耻学于师”是今之众人耻学于师，士大夫之族位卑则足羞，官盛则近谀。

3.《师说》中是如何论述师生关系的？

答案：提出弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，相互学习，打破传统等级观念下的师生关系。

4.作者写《师说》的目的是什么？

答案：提倡从师风尚，抨击当时耻学于师的不良风气，强调师道，恢复和发扬尊师重道的传统。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何理解《师说》中“道之所存，师之所存也”？

答案：强调只要有道理、学问的地方就有老师，突出老师与道的紧密联系，不以地位等区分老师