幼儿园大班中班小班小班美术游戏小鸡造房子优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班中班小班小班美术游戏小鸡造房子优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班、中班、小班学生设计，以美术游戏“小鸡造房子”为主题。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课程旨在培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于美术教育板块，是培养幼儿美术兴趣和技能的基础课程。核心概念包括色彩搭配、形状认知和空间想象力，技能包括绘画技巧和手工制作。

2.学情分析

幼儿在进入大班、中班、小班阶段时，已具备一定的绘画和手工基础，对色彩和形状有一定的认知。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，动手能力有待提高。此外，部分幼儿可能对绘画和手工存在恐惧心理，需要教师耐心引导。本课程需关注学生的兴趣倾向，通过游戏化的教学方式激发学习热情，同时针对可能存在的学习困难，如色彩混淆、形状识别困难等，设计针对性的教学活动。

3.教学目标与策略

教学目标包括：培养学生对美术活动的兴趣，提高绘画和手工技能；培养色彩搭配和形状认知能力；发展空间想象力和创造力。教学策略包括：以游戏化教学为主，结合故事导入、示范讲解、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣；设置层次分明、循序渐进的教学活动，满足不同水平学生的需求；关注个体差异，提供个别化指导，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出小鸡造房子的基本形状和色彩搭配。

列举至少三种不同的房子设计，并描述其特点。

解释色彩在美术创作中的作用，以及如何运用色彩表达情感。

2.能力的目标

设计一个具有创意的小鸡造房子，并能够独立完成绘画和手工制作。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

运用多种材料，如纸、泥、布等，进行创意创作。

3.情感态度与价值观的目标

体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

尊重他人的创作，学会欣赏不同的艺术风格。

培养对自然的观察力和对美的感知能力。

4.科学思维的目标

观察小鸡和房子的特点，进行分类和比较。

分析不同房子的设计原理，提高空间想象力。

解决问题在创作过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。

5.科学评价的目标

自我评价自己的作品，识别优点和不足。

他人评价同伴的作品，学会客观评价。

反思创作过程，总结经验教训，提高创作水平。

三、教学重难点

教学重点：学生能够运用多种色彩和形状，创作出富有创意的小鸡造房子作品，并能够独立完成绘画和手工制作过程。

教学难点：学龄前儿童在创作过程中，如何将抽象的创意转化为具体的形象，并运用正确的绘画和手工技巧进行表达。难点在于培养学生的空间想象力和色彩搭配能力，以及解决实际操作中遇到的问题。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含小鸡造房子故事和绘画技巧的多媒体课件，准备色彩丰富的画笔、纸张、剪刀、胶水等手工材料，以及相关的图片和模型作为参考。同时，设计包含任务提示和评价标准的任务单，并准备评价表用于学生作品的自评和互评。此外，还需考虑教学环境的布置，如安排小组合作区域，确保黑板上有清晰的板书框架，以辅助教学。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，引入主题。

活动：

教师通过播放关于小鸡的故事视频，吸引学生的注意力。

学生观看视频后，教师提问：“你们知道小鸡的家是什么样的吗？”

学生自由发言，教师引导学生关注小鸡的生活环境和房子的特点。

2.新授（15分钟）

目的：帮助学生了解小鸡造房子的基本知识和技巧。

活动：

色彩搭配：教师展示不同色彩的图片，引导学生说出每种颜色的名称，并讨论色彩在美术创作中的作用。

形状认知：教师展示不同形状的图片，引导学生说出每种形状的名称，并讨论形状在美术创作中的应用。

空间想象力：教师通过模型展示小鸡造房子的过程，引导学生观察并思考房子的结构和空间布局。

绘画技巧：教师示范绘画小鸡造房子的步骤，包括构图、上色、细节处理等。

3.巩固（20分钟）

目的：通过实践活动，让学生巩固所学知识和技能。

活动：

学生分组，每组选择一个颜色和形状，开始创作小鸡造房子。

教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

学生在规定时间内完成作品，并展示给其他同学。

4.小结（5分钟）

目的：总结本节课的学习内容，强化重点。

活动：

教师邀请学生分享自己的创作心得，并总结本节课的学习重点。

教师展示优秀作品，并点评学生的表现。

5.作业（5分钟）

目的：布置课后作业，巩固所学知识。

活动：

教师布置作业：学生回家后，用自己的方式创作一个小鸡造房子，并和家长分享自己的创作过程。

教师提醒学生注意色彩搭配和形状运用，并鼓励学生发挥创意