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视力保护行动管理细则

视力保护行动管理细则

一、视力保护行动的组织管理与责任分工

视力保护行动需要建立完善的组织架构和明确的责任分工体系。各级政府应成立视力保护工作领导小组，由教育、卫生、健康等部门共同参与，形成多部门协同的工作机制。教育部门负责统筹协调学校视力保护工作，将视力健康纳入学校考核指标体系；卫生健康部门负责提供专业技术支持，组织开展视力筛查和健康教育工作；市场监管部门负责监管眼镜制配场所和视力矫正机构；宣传部门负责组织视力保护宣传教育。各学校应成立由校长负责的视力保护工作小组，明确分管领导和具体责任人，将视力保护工作纳入学校日常管理。班主任和任课教师应承担学生视力保护的直接责任，关注学生用眼习惯，及时纠正不良姿势。家长应履行监护人职责，配合学校开展视力保护工作，营造良好的家庭视觉环境。社区应积极参与视力保护工作，提供必要的活动场所和设施支持。通过建立政府主导、部门协作、学校主体、家庭配合、社会参与的工作格局，形成视力保护的整体合力。

医疗机构在视力保护行动中承担重要职责。各级医疗机构应建立健全视力健康档案系统，规范开展视力筛查和诊断治疗工作。基层医疗卫生机构应配合学校做好学生视力筛查，建立学生视力健康电子档案。眼科医疗机构应提供专业的诊疗服务，开展视力健康教育和科学研究。鼓励医疗机构与学校建立协作机制，定期进校开展视力健康讲座和义诊活动。医药监督部门应加强对视疲劳缓解药物、视力矫正器械等产品的质量监管，确保产品安全有效。保险机构可开发针对视力健康的保险产品，为视力保护提供保障支持。

学校是视力保护的主阵地。各学校应制定详细的视力保护工作方案，明确工作目标和具体措施。严格落实每天一小时体育活动时间，保证课间休息和远眺时间。定期调整学生座位，根据身高和视力情况合理安排座位。改善教室采光照明条件，确保照明度符合国家标准。定期检查黑板反光情况，及时更换老化设备。加强作业量控制，减少电子设备使用时间。教师应注意教学方式，避免长时间单一用眼活动。建立视力监测制度，每学期开展两次视力检查，及时向家长反馈结果。对视力下降的学生进行重点关注，提供个性化的防护建议。

家庭在视力保护中具有不可替代的作用。家长应学习视力保护知识，掌握科学的用眼护眼方法。合理安排子女作息时间，保证充足睡眠。控制使用电子产品时间，选择适宜的娱乐方式。注意饮食营养均衡，多摄入富含维生素的食物。创造良好的居家视觉环境，提供适宜的光照条件。定期带子女进行视力检查，建立家庭视力健康档案。与学校保持密切沟通，共同关注子女视力变化。以身作则，减少自身电子设备使用时间，为子女树立良好榜样。

二、视力保护的具体实施措施与技术要求

视力保护需要采取系统化的技术措施和管理手段。在视觉环境改善方面，应制定严格的采光照明标准。教室桌面平均照度不低于300勒克斯，黑板面平均照度不低于500勒克斯。避免直射光和强烈眩光，使用防眩光灯具。定期清洁灯具和窗户，保持透光率。墙面反射比控制在0.3-0.8之间，天花板反射比不低于0.7。课桌椅配置应符合人体工学原理，根据学生身高及时调整高度。书桌椅高度差应保持在2-4厘米，保证正确的读写姿势。黑板表面应采用耐磨无光材料，定期维护更新。教室装饰应简洁明快，避免过多视觉干扰。

在用眼行为管理方面，要建立科学的用眼制度。严格控制连续用眼时间，每节课间应保证10分钟休息。每天安排至少30分钟远眺时间，缓解视觉疲劳。读写姿势要做到三个一：眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。避免在行走、乘车、躺卧时阅读。使用电子产品应遵循20-20-20原则，每使用20分钟向20英尺外远眺20秒。学校要合理控制作业量，小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级作业时间不超过60分钟。教师要优化教学方法，增加互动环节，减少单调视觉任务。

在视力监测与干预方面，要建立完善的筛查体系。采用标准对数视力表，保证检查环境符合要求。每学期开展两次视力检查，建立动态视力健康档案。对视力不良学生进行分级管理：视力下降初期的学生要加强行为干预；轻度视力不良者要配合视觉训练；中重度者要及时转诊治疗。建立学校-家庭-医疗机构转诊机制，确保视力问题早发现、早干预。推广使用视力健康管理平台，实现数据共享和动态监测。对重点人群实施个性化干预方案，提高防护效果。

在健康教育与宣传方面，要开展系统化的教育活动。将视力保护知识纳入健康教育课程，保证每学期不少于4课时。编制适合不同学段的视力保护教材，采用生动有趣的教学形式。利用主题班会、知识竞赛、手抄报比赛等多种形式开展宣传教育。邀请眼科专家举办讲座，提高师生和家长的认识。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道普及护眼知识。开展爱眼日主题活动，营造全员参与的氛围。培训教师掌握基本的视力保护技能，提高指导能力。

在体育活动和户外运动方面，