初中九年级语文文言文《出师表》精讲讲义.pptxVIP

第一章《出师表》的时代背景与作者简介第二章《出师表》的文本结构解析第三章《出师表》中的政治智慧第四章《出师表》中的儒家思想第五章《出师表》的艺术特色第六章《出师表》的当代价值

01第一章《出师表》的时代背景与作者简介

第一页介绍时代背景蜀汉的文化环境蜀汉重视儒家文化，但后期逐渐出现法家思想的影响蜀汉的人才储备蜀汉人才匮乏，诸葛亮不得不多次北伐以吸引人才《出师表》的创作背景建兴五年（227年），诸葛亮北伐曹魏，临行前上《出师表》向后主刘禅表达忠诚与计划蜀汉的疆域与人口蜀汉疆域仅益州（今四川盆地），人口约百万，而曹魏拥有中原九州，人口近百万蜀汉的政治形势蜀汉内部政治腐败，后期诸葛亮不得不北伐以稳定政权蜀汉的经济状况蜀汉经济基础薄弱，依赖荆州资源，但荆州失守后经济进一步恶化

第二页诸葛亮生平简介诸葛亮的军事才能赤壁之战献火攻之计，五丈原北伐时发明木牛流马，体现其军事才能诸葛亮的治国才能诸葛亮在蜀汉期间推行了一系列改革措施，如《蜀科》等

第三页《出师表》的历史影响历史评价教育影响现代应用《出师表》被历代文人视为忠臣典范，其思想影响深远《出师表》被选入中小学语文教材，成为爱国主义教育的重要内容《出师表》中的管理智慧被现代企业借鉴，用于提升团队凝聚力

第四页章节总结时代背景三国鼎立，蜀汉国力弱小，诸葛亮临危受命北伐作者生平卧龙先生辅佐刘备、刘禅47年，鞠躬尽瘁，死而后已文本意义《出师表》既是军事奏章，也是政治宣言，更是人格写照逻辑串联按照引入-分析-论证-总结的逻辑串联页面，每个章节有明确主题衔接自然页面间衔接自然，避免AI常用句式和表达模式

02第二章《出师表》的文本结构解析

第一页总体结构图示三段式框架《出师表》分为三个部分：表达忠诚与自省、陈述北伐理由与人才安排、对后主的谆谆教诲分层思维导图用分层思维导图展示各段落逻辑关系，标注关键词（如先帝创业未半而中道崩殂）段落划分第一段：表达忠诚与自省；第二段：陈述北伐理由与人才安排；第三段：对后主的谆谆教诲关键词标注标注各段落的关键词，如先帝、臣、北伐等逻辑关系分析各段落之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系等

第二页第一段文本分析开篇背景开篇即点明先帝创业未半而中道崩殂，暗示国丧氛围政治形势蜀汉内部政治腐败，后期诸葛亮不得不北伐以稳定政权人口数据蜀汉人口约百万，而曹魏拥有中原九州，人口近百万政治对比与曹魏的对比：曹魏拥有更多人口和资源，但政治腐败更为严重情感表达用先帝、臣等词汇表达对先帝的怀念和对国家的忠诚

第三页第二段文本分析北伐理由诸葛亮北伐曹魏的理由：稳定政权、收复失地、报先帝之恩人才安排诸葛亮在第二段中安排了马谡、蒋琬、费祎等人才人才对比与曹魏的人才对比：曹魏人才众多，但诸葛亮更重视人才的忠诚度具体数据蜀汉人口约百万，而曹魏拥有中原九州，人口近百万情感表达用先帝、臣等词汇表达对先帝的怀念和对国家的忠诚

第四页第三段文本分析谆谆教诲诸葛亮对后主的谆谆教诲：亲贤臣、远小人治国理念诸葛亮治国理念的核心：仁政、法治、人才具体措施诸葛亮在蜀汉推行了一系列改革措施，如《蜀科》等政治对比与曹魏的对比：曹魏政治腐败，而蜀汉重视儒家文化情感表达用先帝、臣等词汇表达对先帝的怀念和对国家的忠诚

03第三章《出师表》中的政治智慧

第一页君臣关系的艺术奏章格式开篇臣亮言的奏章格式，符合《周礼》六官奏事制度君臣关系诸葛亮在奏章中反复强调君臣关系，如先帝不以臣卑鄙等政治背景蜀汉内部政治腐败，后期诸葛亮不得不北伐以稳定政权具体数据蜀汉人口约百万，而曹魏拥有中原九州，人口近百万情感表达用先帝、臣等词汇表达对先帝的怀念和对国家的忠诚

第二页人才管理策略人才矩阵诸葛亮的人才矩阵：核心团队、考核机制、培养体系核心团队诸葛亮的核心团队包括诸葛亮、蒋琬、费祎等考核机制诸葛亮在蜀汉推行了一系列考核机制，如《蜀科》等培养体系诸葛亮在蜀汉建立了人才培养体系，如《出师表》中的悉心腹于宫中，信诜谗于外朝政治对比与曹魏的对比：曹魏政治腐败，而蜀汉重视儒家文化

第三页谏言艺术研究谏言艺术诸葛亮在奏章中反复强调亲贤臣，远小人，体现其治国理念历史背景蜀汉内部政治腐败，后期诸葛亮不得不北伐以稳定政权具体数据蜀汉人口约百万，而曹魏拥有中原九州，人口近百万政治对比与曹魏的对比：曹魏政治腐败，而蜀汉重视儒家文化情感表达用先帝、臣等词汇表达对先帝的怀念和对国家的忠诚

第四页现代管理启示管理智慧《出师表》中的管理智慧正成为全球化领导力研究的重要文本企业案例华为任正非在危机期重提狼性文化，与《出师表》形成现代对照组织行为学《出师表》中的管理智慧被现代企业借鉴，用于提升团队凝聚力跨文化影响《出师表》被翻译成多种语言，在海外产生广泛影响现代应用《出师表》中的管理智慧被现代企业借鉴，用于提升团队凝聚力

04第四章《出师表