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小学疫情预防安全课

第一章：疫情防控的重要性政策支持2020年教育部与国家卫健委联合发布《中小学疫情防控技术方案》,为校园防疫提供科学指导高风险场所学校是人员密集场所,师生聚集度高,疫情传播风险大,必须严格执行防控措施防控目标全面保障师生身体健康和生命安全,确保校园教学秩序稳定,维护和谐育人环境

疫情传播的基本知识传播途径病毒主要通过以下方式传播:飞沫传播:说话、咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫接触传播:触摸被污染的物体表面后接触口鼻眼气溶胶传播:在密闭空间长时间暴露校园高风险区域校门口:人员进出频繁教室:学生长时间聚集食堂:就餐时摘下口罩厕所:空间狭小,使用频繁走廊楼梯:人流密集通道病原体病毒存在于环境中感染源感染者或无症状携带者传播途径飞沫、接触等方式易感人群

防控从我做起

第二章:校园疫情防控措施01组织保障建立疫情防控领导小组,校长担任组长,制定详细防控方案和应急预案,明确各部门职责分工02健康监测实施师生健康监测制度,每日晨午检测体温,建立健康档案,及时掌握师生健康状况03环境消毒加强校园环境卫生整治,教室、食堂、厕所等重点区域每日多次清洁消毒,保持通风换气04物资储备充足储备口罩、消毒液、体温计等防疫物资,设置隔离观察室,做好应急准备

个人防护要点1正确佩戴口罩在室内、人群密集场所必须佩戴口罩。选择合适尺寸的口罩,确保鼻夹贴合鼻梁,口罩完全覆盖口鼻和下巴。一次性医用口罩4小时更换一次口罩受潮或污染后立即更换不与他人共用口罩2勤洗手消毒用流动水和肥皂洗手,或使用含酒精的免洗洗手液。重点清洁指缝、指尖、手腕等部位,每次洗手不少于20秒。饭前便后必须洗手触摸公共物品后洗手咳嗽或打喷嚏后洗手3呼吸道礼仪咳嗽或打喷嚏时用肘部或纸巾遮挡口鼻,使用过的纸巾立即丢入垃圾桶,避免直接用手捂住口鼻。不对着他人咳嗽或打喷嚏尽量避免用手触摸口鼻眼保持良好个人卫生习惯

正确洗手六步法1第一步掌心相对,手指并拢相互揉搓2第二步手心对手背沿指缝相互揉搓3第三步掌心相对,双手交叉沿指缝揉搓4第四步弯曲手指在掌心旋转揉搓5第五步一手握另一手拇指旋转揉搓6第六步指尖在掌心揉搓后冲洗手腕记住这六个步骤,每次洗手都要认真完成,才能有效清除手部病菌,保护自己和他人的健康。

第三章:疫情期间的校园生活调整社交距离管理在校园内保持至少1米以上的安全距离,这是预防病毒传播的有效措施。排队时前后保持间距,不推搡拥挤课间活动避免聚集扎堆,选择人少的区域上下楼梯靠右行走,不并排行进减少不必要的近距离交流接触分时错峰用餐食堂实行分批次、分时段就餐制度,减少同时就餐人数,降低交叉感染风险。按班级安排的时间段有序进入食堂取餐时保持队列间距,不交谈选择固定座位就餐,避免面对面用餐时不说话,快速就餐后离开教室通风换气保持室内空气流通是降低病毒浓度的重要措施。每节课间开窗通风10-15分钟天气允许时保持窗户常开使用空调时定期开窗换气保持教室清洁卫生

心理健康与支持关注情绪变化疫情可能带来焦虑、恐惧、担忧等负面情绪,这些都是正常的心理反应。学会识别和接纳自己的情绪,不要过度压抑。心理辅导支持学校配备专业心理辅导老师,开通心理咨询热线,为有需要的同学提供一对一的心理疏导和情绪支持服务。培养积极心态鼓励同学们主动表达内心感受,与家长、老师、朋友交流沟通。保持乐观向上的心态,相信疫情终将过去。保持积极乐观的心态,是战胜疫情的重要力量。让我们用微笑面对挑战,用勇气克服困难,用爱心温暖彼此。心理健康同样重要,我们要学会调节情绪,保持身心平衡。遇到困扰时,及时寻求帮助,不要独自承受压力。

关爱心理健康每个孩子的心理感受都值得被重视和呵护。老师们用爱心和耐心倾听每一位同学的心声,帮助大家建立信心,培养抗压能力,在特殊时期保持身心健康,快乐成长。

第四章:发现疑似症状的应对及时报告症状如出现发热(体温≥37.3℃)、咳嗽、乏力、咽痛、鼻塞、流涕、腹泻等症状,必须立即向老师报告,不得隐瞒病情。立即隔离观察疑似病例应立即转移到学校隔离观察室,避免与其他师生接触。同时通知家长和属地卫生健康部门,启动应急处置流程。配合医学检查积极配合医疗机构进行核酸检测和医学诊断,如实提供活动轨迹和密切接触者信息,协助开展流行病学调查工作。做好环境消杀对疑似病例活动过的教室、走廊等区域进行全面彻底消毒,对密切接触者进行健康监测和必要的隔离观察。重要提醒:发现疑似症状不要恐慌,及时报告、科学处置是关键。早发现、早报告、早隔离、早治疗能有效控制疫情传播。

家庭配合防控要点每日健康监测家长应每天早晨为孩子测量体温,观察是否有咳嗽、乏力等症状。发现异常情况,不要送孩子上学,及时就医并报告学校。坚持日报告、零报告制度,如实填写健康监测表。做好家庭防护家庭成员外出回家后,应立即摘下口罩放入垃圾袋密封,用流动水和肥皂洗手,有条件的可以更换外出