高中历史学科第二单元资本主义世界市场的形成和发展殖民扩张世界市场的拓展新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史学科第二单元资本主义世界市场的形成和发展殖民扩张世界市场的拓展新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

高中历史学科第二单元“资本主义世界市场的形成和发展殖民扩张世界市场的拓展”是新人教版必修课程中的重要内容，该单元在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它不仅承接了前一单元对工业革命的探讨，也为后续单元关于资本主义世界体系的确立和全球化的探讨奠定了基础。本课的核心概念包括资本主义世界市场的形成、殖民扩张的影响、以及世界市场的拓展。技能方面，学生需要学会分析历史现象，理解历史发展的内在逻辑。

二、学情分析

针对本单元的教学，学生已经具备了一定的历史知识储备，对工业革命、资本主义制度等有一定的了解。然而，由于本单元涉及的历史事件和概念较为复杂，学生可能存在以下学习困难：对殖民扩张的历史影响认识不足，对资本主义世界市场的形成过程理解不够深入，以及对不同历史时期的全球联系把握不够准确。此外，学生可能对某些历史人物和事件产生混淆，如对殖民主义和帝国主义的不同态度。教学设计中应充分考虑这些因素，确保教学活动能够帮助学生克服这些困难。

三、教学策略与目标

基于以上分析，教学目标应设定为：使学生理解资本主义世界市场的形成过程，认识殖民扩张对世界市场拓展的影响，并能运用历史唯物主义观点分析历史现象。在教学策略上，应采用情境教学法、讨论法等，通过创设历史情境，引导学生积极参与讨论，提高他们的历史思维能力和分析能力。同时，结合达标水平的要求，设计分层教学，确保不同层次的学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

说出资本主义世界市场形成的主要历史事件。

列举殖民扩张对世界市场拓展的具体影响。

解释资本主义世界市场形成与殖民扩张之间的因果关系。

2.能力目标

设计一个简化的世界市场形成模型，展示其发展过程。

论证殖民扩张对世界市场拓展的积极与消极影响。

评价不同历史时期世界市场拓展的效率与效果。

3.情感态度与价值观目标

认同资本主义世界市场形成的历史必然性。

尊重不同文明在殖民扩张中的角色与贡献。

批判殖民扩张带来的不平等与剥削现象。

4.科学思维目标

运用历史唯物主义观点分析历史现象。

培养批判性思维，对历史事件进行多角度分析。

提升逻辑推理能力，对历史数据进行有效解读。

5.科学评价目标

评价本课学习内容与个人历史知识体系的关联。

反思个人在学习过程中的收获与不足。

制定个人学习计划，为后续学习打下坚实基础。

三、教学重难点

教学重点在于理解资本主义世界市场的形成过程和殖民扩张对世界市场拓展的影响，难点在于分析殖民扩张的复杂性和其对世界市场的影响的多面性，尤其需要学生能够运用历史唯物主义观点进行深入分析。难点形成的原因在于殖民扩张的历史背景复杂，影响深远，学生需要具备较强的历史思维和分析能力。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、世界市场拓展的图表、模型等教具，以及相关历史音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集殖民扩张的相关资料。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，黑板板书设计清晰框架。确保教学资源丰富，以支持学生对资本主义世界市场形成和殖民扩张的理解与探究。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于资本主义世界市场形成的历史纪录片片段，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是资本主义世界市场吗？它是如何形成的？

学生活动：

1.观看纪录片，思考资本主义世界市场的概念。

2.积极回答教师提出的问题。

新授

时间：35分钟

任务一：资本主义世界市场的形成背景

目标：

知识目标：说出资本主义世界市场形成的主要历史背景。

能力目标：通过分析历史事件，理解资本主义世界市场的形成原因。

情感态度与价值观目标：认识资本主义世界市场的形成是历史发展的必然结果。

活动方案：

1.教师展示工业革命前后世界地图，引导学生观察变化。

2.学生分组讨论：工业革命对世界市场形成有何影响？

3.各小组汇报讨论结果，教师总结并强调工业革命的重要性。

教师活动：

1.展示工业革命前后世界地图，引导学生观察变化。

2.分组讨论：工业革命对世界市场形成有何影响？

3.听取各小组汇报，总结讨论结果。

4.强调工业革命的重要性。

学生活动：

1.观察世界地图，思考工业革命对世界市场的影响。

2.分组讨论，汇报讨论结果。

即时评价标准：

学生能够正确说出工业革命对世界市场形成的影响。

学生能够从不同角度分析工业革命对世界市场的影响。

任务二：殖民扩张与世界市场的拓展

目标：

知识目标：列举殖民扩张对世界市场拓展的具体影响。

能力目标：通过分析历史事件，理解殖民扩张与世界市场拓展之间的关系。

情感态度与价值观