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- 2025-12-31 发布于广东
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主题学习应用中的挑战与机遇主讲人：
CONTENTS目录01主题学习的概述02主题学习应用中的挑战03主题学习应用中的机遇04应对挑战把握机遇的策略05主题学习应用的未来发展
主题学习的概述01
主题学习的定义跨学科整合性学习主题学习是围绕某一核心主题，整合多学科知识的学习方式，如上海某中学以“环境保护”为主题，融合生物、化学、地理学科开展项目式学习。真实性问题导向强调通过解决真实世界问题构建知识，例如芬兰某学校以“城市可持续发展”为主题，组织学生调研并设计社区垃圾分类方案。
主题学习的起源20世纪90年代，建构主义理论兴起，皮亚杰认知发展理论为主题学习提供理论基础，芬兰将其融
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