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2025/07/04中班泥工花朵标准教案汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认知目标认识不同颜色通过泥工活动，孩子们能够识别并命名基本颜色，如红、黄、蓝等。理解形状概念通过制作花朵，小朋友们能够掌握并理解圆、椭圆等基础几何图形。感知空间关系孩子们通过组合和布置泥塑花朵，可以体验到上下、左右等基础的空间方位。

技能目标掌握基本泥工技巧通过动手实践，小朋友们可以掌握揉、捏、压等基本的泥塑技巧，从而制作出简单的花形作品。培养空间想象力通过塑造多样化的花形，儿童们可以提升空间思维能力，掌握立体形态的构造原理。提高手眼协调能力在制作泥工花朵的过程中，孩子们需要观察和模仿，从而提升手眼协调能力。增强色彩搭配意识通过选择和搭配不同颜色的泥料，孩子们能够学习基本的色彩知识和搭配技巧。

情感目标培养审美情感通过参与泥塑活动，能够唤醒孩子们对美的感知力和创造力，进而塑造他们的审美情趣。增强合作意识在小组活动中引导孩子们共同制作泥塑花朵，以此提升他们的团队协作能力和集体荣誉感。

教学准备02

教学材料准备泥工专用粘土挑选无毒性、无害的彩色粘土，适合幼儿使用，确保其安全与易塑形。辅助工具和模具备齐各式各样的模具以及辅助器材，例如小刀、滚筒等，以便协助孩子制作出花朵的形状。展示和参考图片准备一些花朵的图片或实物，作为孩子们创作时的参考和灵感来源。

教学环境布置创设主题墙在教室的一隅布置了一面主题墙，上面陈列着泥塑花朵的图像以及孩子们的精美作品，旨在点燃孩子们的艺术灵感。准备操作台设置适合中班孩子高度的操作台，配备足够的泥工工具和材料，方便孩子们动手实践。布置观察区构建一处观赏区，摆放各式花卉的实体或照片，以便孩童们观察与学习花卉的形态与色彩。安全提示标识在教室显眼位置张贴安全操作提示，确保孩子们在进行泥工活动时的安全。

教学过程03

导入新课培养审美情感在参与泥土塑造过程中，启迪孩子们对美的感知及创作才能，滋养他们对于艺术的深情厚意。增强合作意识引导孩子们在制作花朵时互相协作，培养他们分享与沟通的技能，从而加深彼此间的友谊。

操作示范01泥工专用粘土挑选适合幼儿使用的无毒性、无害性的彩色粘土，确保产品的安全性和良好的塑形性。02辅助工具和模具准备多样化的模具及辅助器材，包括小刀、滚筒等，以协助孩子们塑造出花朵的形状。03展示和参考图片准备花朵的图片或实物，供幼儿观察学习，激发他们的创作灵感。

学生实践掌握基本泥工技巧通过实践，孩子们能够熟练使用泥工工具，如搓、捏、压等基本手法。培养空间想象力通过制作花形作品，小朋友们可以掌握三维空间的感知，提升他们的空间想象与创造能力。提高手眼协调能力在塑造泥塑花卉的过程中，小朋友们通过动手操作与观察，锻炼了他们的手眼协调能力。学习色彩搭配知识孩子们将学习如何选择和搭配颜色，使自己的泥工花朵更加生动和美观。

作品展示与评价认识不同种类的花朵通过参与泥塑活动，小朋友们可以识别并掌握众多花卉的名字及特性。理解花朵的生长环境孩子们通过制作花朵模型，学习花朵生长所需的土壤、水分和阳光等条件。掌握基本的泥工技巧孩子们在制作花朵的过程中，掌握了捏、揉、压等泥工基础技艺，这为创作更精致的泥塑作品奠定了基础。

教学评价04

学生作品评价创设主题墙在教室内一隅搭建特色展示墙，陈列着泥塑花朵的图案及孩子们的创作成果，以此点燃他们创作的激情。准备工作台搭建适合幼儿身高的操作台，并配备充足的手工制作工具与材料，保障孩子们在创作过程中既安全又舒适。

学生作品评价布置观察区设置一个专区，配备放大镜等观测设备，引导孩子们仔细探究花朵的构造，以此激发他们的泥塑创作灵感。设置展示角在教室内设立一个展示区，陈列学生们制作的花泥艺术作品，以此提升他们的成就感和自信。

教学效果反馈培养审美情感通过参与泥塑活动，培养孩子们的审美感知和创造力，增强他们对艺术的热情。增强合作意识在制作花朵时，提倡孩子们互相协作，携手完成作品，以此提升他们的团队协作能力。

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