基于深度学习的高中生英语阅读理解能力提升策略研究课题报告教学研究课题报告.docx

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基于深度学习的高中生英语阅读理解能力提升策略研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前高中英语阅读教学面临诸多现实困境：传统教学模式下，学生常陷入“被动接受信息”的阅读惯性，文本解读停留在字面理解层面，

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