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福建公共安全教育课件

第一章公共安全教育的重要性与政策背景公共安全教育是学校教育的重要组成部分，关系到每一个学生的生命安全和健康成长。福建省高度重视公共安全教育工作，将其纳入全省教育发展的重要战略规划。

福建省教育厅关于公共安全教育的指导意见福建省教育厅深入贯彻国家安全教育方针，制定了一系列具有地方特色的指导性文件，为全省中小学开展公共安全教育提供了明确的政策依据和实施路径。01纳入教学体系明确将公共安全教育纳入中小学教学体系，确保课时保障和内容落实02理论实践结合强调课堂教学与实践活动相结合，提升教育的针对性和实效性能力提升目标

公共安全教育的六大模块福建省公共安全教育体系涵盖学生日常学习生活中可能遇到的各类安全风险，构建了全方位、多层次的安全教育内容框架。六大模块相互关联，共同编织起保护学生安全的防护网。社会安全防范校园欺凌、诈骗、拐卖等社会安全问题，提高自我保护意识公共卫生传染病防控、食品安全、心理健康等公共卫生知识教育意外伤害预防运动伤害、跌落、烫伤等日常意外事故的发生网络信息安全防范网络诈骗、保护个人信息、健康使用网络自然灾害地震、台风、洪涝等自然灾害的应急避险知识其他安全事故火灾、溺水、交通等常见安全事故的预防与应对福建地区重点防范：结合福建地理气候特点，特别强化地震、火灾、溺水、交通、台风等高发风险的教育与演练

校园应急演练：生命安全的实战训练福建省各级学校高度重视应急疏散演练，将其作为安全教育的重要实践环节。图为福建某中学开展的地震应急疏散演练现场，学生们在警报声中迅速反应，按照预定路线有序撤离教学楼，整个过程紧张有序、配合默契。通过反复演练，学生们熟悉了逃生路线，掌握了自救互救技能，在关键时刻能够冷静应对。这种实战化的训练方式，让安全知识真正转化为实际能力，为生命安全筑起了坚实的防护墙。

第二章分学段安全教育重点不同年龄段的学生认知水平、行为能力和面临的安全风险各不相同。福建省公共安全教育体系遵循学生身心发展规律，科学设计分学段教育内容，确保安全教育贴近学生实际，循序渐进地提升安全素养。从小学的基础认知到高中的综合能力培养，安全教育内容不断深化，教学方式不断创新，形成了符合各学段特点的教育模式。

小学阶段安全教育重点小学阶段是安全意识启蒙的关键时期，教育重点在于帮助学生认识身边的危险因素，培养基本的安全行为习惯。教学内容和方式充分考虑儿童的认知特点，注重趣味性和互动性。11-3年级认识危险，学会躲避与求助识别危险标识和场所掌握基本的求助方式学会简单的自我保护动作24-6年级理解危险危害，掌握基本避险技能理解常见安全事故的成因和危害掌握基本的避险和逃生技能学会在紧急情况下保持冷静教学形式：以游戏、儿歌、情景模拟、互动体验为主，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识

初高中阶段安全教育重点进入青春期后，学生的活动范围扩大，独立性增强，面临的安全挑战更加复杂多样。初高中阶段的安全教育更加注重培养学生的综合安全素养，不仅要保护自己，还要能够帮助他人，承担起社会责任。初中阶段强化自我保护意识，兼顾公共安全深入理解各类安全风险的本质和规律掌握更加专业的自救互救技能培养在复杂情况下的判断和决策能力初步了解公共安全和社会责任高中阶段掌握安全方法，能救助他人，关注国家安全系统掌握各类突发事件的应对方法具备救助他人的专业技能和心理素质树立总体国家安全观，理解安全与发展的关系培养维护公共安全的社会责任感教学形式创新：采用案例分析、情景模拟、角色扮演、辩论讨论等多样化方式，提升学生的批判性思维和实践能力

第三章校园安全教育具体内容校园安全教育的核心是针对学生日常生活中最常见、最危险的安全隐患，开展有针对性的专题教育。福建省结合本地实际情况，重点强化防溺水、防火灾、交通安全等方面的教育，通过理论学习与实践演练相结合，确保每一个学生都能掌握关键的安全技能。

防溺水安全教育溺水是青少年意外死亡的主要原因之一。福建省水系发达，江河湖海众多，防溺水教育尤为重要。近年来，省内多起学生溺水事故给家庭和社会带来了沉痛的教训，也警示我们必须加强防溺水安全教育。案例剖析分析福建省内典型溺水事故案例，深刻认识溺水的严重危害性高风险提醒重点提醒暑期、节假日等高风险时段，江河、水库、海边等危险场所技能培训系统培训学生自救与互救技能，强调不盲目下水施救原则防溺水六不原则：不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长带领下游泳、不到无安全设施水域游泳、不到不熟悉水域游泳、不盲目下水施救

防火灾与消防安全火灾是威胁校园安全的重大隐患。福建省各级学校高度重视消防安全教育，将其作为安全教育的重点内容之一。通过回顾典型火灾案例，学生们深刻认识到火灾的巨大危害，也更加重视日常的消防安全行为。1案例回顾学习校园及周边火灾典型事故案例，分析火灾成因和教训2器材使用掌握灭火