基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究课题报告.docx

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基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究课题报告

一、基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究开题报告

二、基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究中期报告

三、基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究结题报告

四、基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究论文

基于情境教学的小学英语“教—学—评”一体化策略探究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型，传统教学模式中情境缺失与教评脱节的矛盾日益凸显。课堂上，学生往往在脱离真实语境的机械操练中被动接受知识

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