2025年珠海科技学院辅导员考试参考题库附答案.docxVIP

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2025年珠海科技学院辅导员考试参考题库

第一部分单选题(100题)

1、按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给()。

A.辅修专业证书

B.该专业结业证书

C.该专业肄业证书

D.该专业毕业证书

【答案】:A

2、美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是()

A、专业知识

B、教学设计的知识

C、教育教学理论知识

D、教学管理知识

【答案】:B

3、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于()。

A.习俗水平

B.前习俗水平

C.后习俗水平

D.道德水平

【答案】:A

4、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。

A.“不求天长地久,但求曾经拥有”

B.“爱人只有一个,情人可以多个”

C.主观学业第一,客观爱情至上

D.“儿女情长,英雄气短”

【答案】:A

5、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场

【答案】:D

6、下列关于《私募投资基金管理人内部控制指引》相关规定的说法中,错误的是()。

A.股权投资基金管理人应遵循综合化原则

B.股权投资基金管理人应具备至少2名高级管理人员

C.股权投资基金管理人应当建立财产分离制度

D.股权投资基金管理人应建立合格投资者适当性制度

【答案】:A

7、与企业非公开交易私人股权投资相关的基金类型不包括()。

A.创业投资基金

B.创业投资基金类FOF基金

C.LOF基金

D.股权投资基金类FOF基金

【答案】:C

8、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为()。

A.专业的服务性

B.专业的高深性

C.专业的伦理性

D.专业的教育性

【答案】:C

9、心理学是一门研究()的科学。

A.社会对心理制约

B.心理现象产生机制

C.心理的发生发展

D.心理活动及其规律

【答案】:D

10、认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于()。

A.关系转换说

B.经验泛化说

C.形式训练说

D.相同要素说

【答案】:C

11、教学从本质上说,是一种()。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

【答案】:A

12、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。

A.公平公正

B.科学定编定岗

C.战略规划

D.分类考核

【答案】:B

13、不属于教育法律的责任种类的是()。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.行为法律责任

【答案】:D

14、关于有限合伙人型股权投资基金增资,以下表述错误的是()

A.新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任

B.有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资;未按期足额出资缴纳的,应当承当补缴义务,并对其他合伙人承担违约责任

C.新合伙人入伙,除合伙协议另有约定外,应当经全体合伙人一致同意,并依法订立书面入伙协议

D.入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利,承担同等责任。入伙协议另有约定的,从其约定

【答案】:A

15、下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是()。

A.基金管理人召集基金年度会议

B.基金管理人发布定期报告

C.帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定

D.基金管理人反馈投资者的需求

【答案】:C

16、将无意义的材料人为地赋予某种意义,并利用一定的联想和想象,以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为()。

A.记忆术

B.联想

C.想象

D.系统化

【答案】:A

17、股权投资基金财产可以用于()。

A.违反国家宏观政策或者产业政策的投资

B.投资创业型企业

C.从事承担无限责任的投资

D.违规向他人贷款或者提供担保

【答案】:B

18、学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师,可以给予()。

A.行政处罚

B.行政处分或解聘职务

C.撤销教师资格

D.追究民事法律责任

【答案】:B

19、在心理学里,一个人个性中具有道德评价意义的核心部分,即为人的()。

A.道德

B.品德

C.性格

D.人格

【答案】:C

20、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。

A.社会同高校的合作与参与

B.社会利用高校获得经济利益

C.社会为学生实习与实践提供帮助和便利

D.社会力量举办高等教育

【答案】:B

21、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。

A.科学知识与人文知识的

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