小学五年级语文作文开头专项讲义.pptxVIP

第一章小学五年级语文作文开头的重要性与方法第二章场景描写开头：打造生动画面感第三章悬念设置开头：激发阅读兴趣第四章名言/故事开头：增强文化底蕴第五章数据/事实开头：增强说服力第六章综合应用与实战演练

01第一章小学五年级语文作文开头的重要性与方法

作文开头的核心作用吸引力作用好的开头能在3秒内抓住读者注意力，例如《草房子》开头‘我坐在河边的石头上，看着水中的倒影’迅速建立场景。铺垫作用开头为全文奠定基调，例如五年级作文《我的妈妈》以‘妈妈的手像两把温暖的梳子’开头，暗示全文将围绕母爱展开。结构作用开头需清晰表明文章主旨，例如《难忘的一件事》以‘那天的雨特别大，我却忘了带伞’开头，直接点明事件背景。情感作用开头能迅速建立情感共鸣，例如五年级作文《雨中的邂逅》以‘雨点像断了线的珍珠，砸在伞面上发出啪啪声’开头，营造温馨氛围。悬念作用开头能设置悬念，吸引读者继续阅读，例如五年级作文《消失的橡皮》以‘教室里静悄悄的，突然，我发现讲台上的橡皮少了一块’开头，引发好奇。文化作用开头能展示学生的文化底蕴，例如五年级作文《我的梦想》以‘‘志不强者智不达’——墨子的话让我明白努力的重要性’开头，提升作文格调。

02第二章场景描写开头：打造生动画面感

场景描写开头的核心技巧场景描写是作文开头的重要技巧，通过具体的环境描写，能迅速将读者带入文章的情境中。例如，五年级作文《早读时光》原开头‘我们开始读书了’，平淡无奇；修改后‘当第一缕阳光斜斜地照进教室，窗户上的灰尘在光束中跳舞，我们翻开课本，开始朗读’，迅速建立画面感，提升文章吸引力。场景描写需要调动五感，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，全方位展示场景。例如，五年级作文《草房子》开头‘我坐在河边的石头上，看着水中的倒影’，通过视觉描写，建立温馨的场景。场景描写还需要注意细节，例如五年级作文《雨中的行人》以‘雨水打湿了街灯，行人撑着伞快步走过，溅起的水花在空中绽放’开头，通过细节描写，增强画面感。此外，场景描写还需要与文章主题紧密相关，例如五年级作文《我的书包》以‘书包像一位老朋友，每天陪我上下学，它的身上贴满了贴纸，记录着我的成长故事’开头，通过场景描写，引出对书包的描述。场景描写是作文开头的重要技巧，能迅速吸引读者，提升文章的吸引力。

场景描写的方法论五感结合法五年级作文《秋天的味道》以‘秋风卷起落叶，发出沙沙声，空气里飘着烤红薯的甜香’开头，同时调动视觉、听觉、嗅觉，增强画面感。对比反差法五年级作文《热闹的菜市场》以‘菜市场像沸腾的火锅，叫卖声、讨价还价声混合在一起，与街角的咖啡馆安静形成鲜明对比’开头，通过对比，突出主题。时间线索法五年级作文《放学路上》以‘夕阳把影子拉得老长，我背着书包走在回家的路上’开头，按时间顺序展开描写，增强场景的真实感。动态描写法五年级作文《雨中的行人》以‘雨水打湿了街灯，行人撑着伞快步走过，溅起的水花在空中绽放’开头，通过动态描写，增强场景的生动性。细节描写法五年级作文《我的书包》以‘书包像一位老朋友，每天陪我上下学，它的身上贴满了贴纸，记录着我的成长故事’开头，通过细节描写，增强场景的真实感。环境描写法五年级作文《校园的春天》以‘樱花像粉色的云朵，风一吹就飘落几片’开头，通过环境描写，营造春天的氛围。

03第三章悬念设置开头：激发阅读兴趣

悬念设置开头的核心技巧悬念设置是作文开头的重要技巧，通过设置悬念，能迅速吸引读者，提升文章的吸引力。例如，五年级作文《消失的橡皮》原开头‘我的橡皮不见了’，平淡无奇；修改后‘教室里静悄悄的，突然，我发现讲台上的橡皮少了一块，而昨天它明明还在’，迅速设置悬念，吸引读者继续阅读。悬念设置需要与文章主题紧密相关，例如五年级作文《奇怪的礼物》以‘妈妈送我一份礼物，却要求我闭上眼睛’开头，设置悬念的同时，引出对礼物的描述。悬念设置还需要注意合理性，避免设置过于离奇的悬念，例如五年级作文《谁偷了我的零食》以‘我的薯片不翼而飞，难道是……’开头，设置悬念的同时，引出对零食的描述。悬念设置是作文开头的重要技巧，能迅速吸引读者，提升文章的吸引力。

悬念设置的方法论矛盾悬念法五年级作文《争吵》以‘我和小明因为一支笔吵了起来，结果……’开头，设置矛盾悬念，吸引读者继续阅读。结果悬念法五年级作文《运动会意外》以‘发令枪响的瞬间，我的脚突然抽筋了’开头，设置结果悬念，吸引读者继续阅读。因果悬念法五年级作文《深夜的钟声》以‘每到午夜12点，我家闹钟就会多响一次’开头，设置因果悬念，吸引读者继续阅读。疑问悬念法五年级作文《我的秘密》以‘妈妈今天不高兴，但我不知道为什么’开头，设置疑问悬念，吸引读者继续阅读。信息差悬念法五年级作文《秘密任务》以‘老师让我保密，但这件事太有趣了’开头，设置信息差悬念，吸引读者继续阅读。情感悬念法五年级作文《雨