初中中考历史课后练本 常考专题研究篇 第41课时 专题十一 24年历史周年事件.pptVIP

常考专题研究篇02常考专题研究篇第41课时专题十一2024年历史周年事件阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。——摘编自《汉书·食货志》材料二孝文帝在位的29年，尤其是他亲政的9年，是北魏一代改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界有不同的评价。一种观点认为，孝文帝缺乏民族自豪感，抛弃了本民族的长处——勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，不加扬弃的全盘汉化。对其历史作用应该重新进行评价。大多数学者则认为，孝文帝作为一个少数民族的统治者，为了巩固国家政权，抛弃民族偏见，坚决推行改革。他的改革措施，客观上加速了拓跋族迈入先进民族经济、政治、文化体系的步伐，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉族、鲜卑族之间的隔阂，促进民族交融，酝酿、培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂的文化，都作出了重大的贡献，应该给予充分的肯定。——摘编自《中国历史七年级上册·教师教学用书》（1）材料一反映了历史上的哪一次改革？结合所学知识，概括此次改革产生的影响。（4分）改革：商鞅变法。影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4分）（2）关于北魏孝文帝改革，材料二中有以下观点：第一种，北魏孝文帝改革加速了北魏国家和拓跋民族的衰亡；第二种，北魏孝文帝改革促进北方民族的交融。你赞同哪一种观点？请简要说明理由（6分。要求：明确写出你的观点；说明理由要有史实依据。）【示例一】观点：北魏孝文帝改革消极作用大于积极作用。理由：北魏孝文帝改革，在实施过程中不加扬弃全盘汉化，使尚无文化积淀的鲜卑族人强行接受汉族文化，严重销蚀了北魏国家和民族的锐气与活力；他的改革使北魏的军事力量被削弱，激化了社会矛盾；北魏孝文帝改革虽然一度使北魏强盛，但是在孝文帝死后仅30余年便迅速分崩离析，走向灭亡了。因此，我认为北魏孝文帝改革加速了北魏国家和拓跋民族的衰亡，消极作用大于积极作用。（6分）【示例二】观点：北魏孝文帝改革积极因素远远大于消极因素。理由：北魏孝文帝迁都洛阳以后，推行了一系列汉化措施，很大程度上消除了汉族、鲜卑族之间的隔阂，缓和了民族矛盾，促进了民族交融，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。因此，我认为北魏孝文帝改革积极因素远远大于消极因素。（6分）（3）综合以上材料并结合所学知识，说一说你对中国古代改革的看法。（2分）看法：改革是社会进步的强大动力；改革的措施一定要顺应历史发展的潮流；改革要制定适合本国国情的措施等。（任答一点即可得2分）课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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