五年级小学生安全课件.pptVIP

五年级小学生安全课件.ppt

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五年级小学生安全教育课件

第一章认识安全——生命的宝贵

生命安全的重要性生命是最宝贵的财富每个人的生命都是独一无二的,是父母给予我们最珍贵的礼物。生命只有一次,一旦失去就无法挽回。我们要珍惜生命,爱护自己。健康快乐的生活需要安全作保障。只有保护好自己,才能实现梦想,为家人和社会做出贡献。安全意识是保护生命的第一步安全意识就是时刻保持警惕,能够识别生活中的危险因素,懂得如何避免和应对风险。

真实案例:网红为博流量丧命2024年悲剧事件上海一名女子为了在社交媒体上获得关注,在没有充分准备和专业指导的情况下徒步攀登希夏邦马峰,最终不幸失联遇难。这个悲剧告诉我们,任何时候都不能拿生命开玩笑。警示我们:安全高于一切无论做什么事情,生命安全永远是第一位的。不要为了追求刺激、炫耀或者获得他人的关注,而去冒不必要的风险。

安全意识三要素牢固树立安全意识时刻把安全放在第一位,不论在学校、家中还是外出时,都要保持警惕,思考可能存在的安全隐患。做事前先想想是否安全不做危险的事情学会识别潜在风险树立规则意识各种安全规则和法律法规都是用鲜血和生命换来的经验总结,遵守规则就是保护自己。遵守学校纪律遵守交通规则遵守公共秩序增强风险意识学会判断哪些行为有危险,哪些地方不能去,哪些东西不能碰,提前预防才能避免伤害。远离危险区域不接触危险物品

遵守规则,保护生命

第二章校园安全——保护我们的学习环境

远离校园暴力什么是校园暴力?校园暴力是指发生在校园内外,针对学生身体或心理实施的伤害行为。包括:肢体暴力:打人、推搡、踢踹等语言暴力:辱骂、嘲笑、威胁等关系暴力:孤立、排挤他人网络暴力:在网上散布谣言校园暴力的严重危害校园暴力会给受害者造成深远的伤害:身体伤害:造成外伤、疼痛,甚至留下永久性伤害心理创伤:导致恐惧、焦虑、抑郁,影响学习和生活性格改变:变得孤僻、自卑,不敢与人交往学习受影响:无法专心学习,成绩下降

案例分享:云南小学踩踏事故2014年9月26日,云南省昆明市某小学发生踩踏事故事故发生在放学时间,学生们拥挤着下楼梯。由于人流过于密集,秩序混乱,最终导致6名学生不幸遇难,26名学生受伤。这起悲剧给我们敲响了警钟。避免拥挤的重要性在楼梯、走廊等狭窄空间,千万不要拥挤推搡。一旦发生意外,后果不堪设想。保持秩序人人有责上下楼梯要排队,不推不挤,靠右慢行。特别是在人多的时候,更要注意保持秩序,互相礼让。紧急情况下的应对如果发现前方有人摔倒,立即停止前进并大声呼喊,提醒后面的人停下来,避免连锁踩踏。

防止校园欺凌的三原则01不帮同学出气打架有些同学可能会找你帮忙教训别人,这时一定要拒绝。打架不仅会伤害他人,自己也可能受伤,还会受到学校的处分。朋友之间的义气不是帮忙打架,而是劝阻对方不要冲动。02不以牙还牙,懂得谦让当别人冒犯你时,用暴力回击只会让事情变得更糟。学会控制情绪,用理智的方式解决问题。退一步海阔天空,谦让不是软弱,而是智慧和修养的体现。03及时向老师或家长求助遇到校园暴力或欺凌时,不要独自承受,一定要告诉老师或家长。成年人有更多的经验和方法帮助你解决问题。记住,寻求帮助是勇敢的表现,不是告状!

情景模拟:遇到校园暴力怎么办?场景一:有人威胁你保持冷静不要激怒对方,避免正面冲突寻找机会离开找借口离开现场,到安全的地方立即报告告诉老师、家长或拨打报警电话场景二:看到他人被欺负不要围观围观会给施暴者更多关注及时报告迅速找老师或其他成年人帮忙事后关心安慰受害同学,给予支持通过角色扮演和情景练习,我们可以更好地掌握应对校园暴力的方法。记住:保护自己的同时也要帮助他人,共同营造安全和谐的校园环境!

第三章交通安全——做文明小行者道路交通安全关系到每个人的生命安全。作为小学生,我们要学习交通规则,养成文明出行的好习惯,做一名遵守交通规则的好公民。

交通安全基本规则走人行道,过马路看信号灯步行时一定要走人行道,没有人行道的地方靠路边行走。过马路要走斑马线,看清红绿灯信号。红灯停,绿灯行,黄灯亮时不要抢行。宁等三分,不抢一秒!不在马路上玩耍马路不是游乐场!绝对不能在马路上追逐打闹、踢球、滑滑板或做游戏。这些行为非常危险,很容易发生交通事故。要玩耍就去公园或操场等安全的地方。骑车戴头盔,遵守交通法规骑自行车或电动车时必须佩戴安全头盔,这是保护头部的重要措施。骑车要在非机动车道上行驶,不要骑得太快,转弯时要伸手示意,不能突然改变方向。12岁以下儿童不能骑车上路。

交通事故警示案例2024年上海行人闯红灯致死案一名行人无视红灯信号,强行横穿马路,结果被正常行驶的车辆撞倒,当场死亡。这起悲剧本可以避免,只要遵守交通规则,等待绿灯亮起再过马路。遵守交通规则人人有责交通规则不是用来限制我们的,而是保护我们生命安全的重要保障。每个人都要自觉遵守,不存侥幸心理。生命只有一次,不要冒险有些人

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