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【指向综合思维培养的教学课堂评价量表的构建案例分析9900字】.docx

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    指向综合思维培养的教学课堂评价量表的构建案例分析

    目录

    指向综合思维培养的教学课堂评价量表的构建案例分析 1

    (一)课堂诊断量表的构建依据 1

    1.《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求 2

    2.指向综合思维培养的高中地理问题式教学设计案例作品分析 2

    3.专家咨询的结果与反馈 3

    (二)课堂评价量表的初步构建 3

    1.构建思路 3

    2.基本框架 3

    3.评价维度及内涵分析 4

    4.评价要点及其内涵分析 4

    5.最佳教学水平表现标准 6

    (三)专家咨询及量表的修改和确定 8

    (四

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