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第一章基础教育热点问题概述第二章“双减”政策实施困境与突破第三章城乡教育资源配置失衡与对策第四章信息化教学普及的“数字鸿沟”问题第五章特殊群体教育保障问题研究第六章基础教育热点问题的综合治理路径
01第一章基础教育热点问题概述
第1页引入:基础教育现状与热点问题近年来,中国基础教育规模持续扩大,2023年义务教育阶段学生总数达1.88亿人,但区域发展不均衡现象突出。数据显示,东部地区学校生均图书量达15册,而西部地区仅为6册,差距达2.5倍。此外,城乡教育资源配置差异明显,2022年全国城镇学校生均校舍面积达28.7平方米,而农村地区仅为18.3平方米,差距达1.56倍。信息化
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