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《整式的加减》教学设计
教学任务分析
教学目标
知识技能
1.理解同类项的概念,并能正确辨别同类项。
2.掌握合并同类项的方法。
3..掌握整式加减的方法。
数学思考
1.通过活动的探究,培养学生的观察能力和探究能力。
2.通过计算两个长方体纸盒的用料情况,发展学生的空间想象能力,初步培养学生的符号感。
解决问题
通过计算两个个长方体纸盒的用料情况,初步学会从实际问题入手,尝试从数学的角度提出问题、理解问题,并运用所学的知识和技能解决问
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