《包身工》学案4初中课件.doc

学习目标

1、了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。

2、掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。

3、关注社会、关心时事、培养对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养社会责任感和人权意识。

教学重难点

重点：本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。

难点：本文选材上点面结合的特点。?

学习过程

一、预习新课

查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。

二、导学基础知识

（一）历史背景：

在20世纪30年代，具体来说是1932年“一二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国是个什么情况：国民党统治黑暗，民不聊生；军阀混战，黑天暗地：列强的经济入侵，日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。

（二）作者简介：

夏衍（1900.10.30~1995.2.6），原名沈乃熙，字端先，浙江省余杭县（今浙江杭州）彭埠镇严家弄人。是新文化运动的先驱者之一，中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家、文学艺跫摇⒎爰摇⑸缁峄疃摇Ｖ泄笠淼缬霸硕目卣摺⒆橹吆土斓颊咧唬缒杲邮苈砜怂贾饕澹邮陆降缬肮ぷ鳌＠挝幕扛辈砍ぁ⒅泄牧敝飨⒌谖褰烊Ｎ戎啊?1994年，向中国现代文学馆捐赠第一批藏书2?800册。10月被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。

主要作品有：《狂流》《脂粉市场》《上海二十四小时》《青春之歌》《春蚕》《自由神》《时代的儿女》《林家铺子》《祝福》《赛金花》《女儿经》《法西斯细菌》《聂耳》《包身工》《上海屋檐下》。

（三）字词：

1.字音字形

蠕动（rú）

弄堂（lòng）?

游说（shuì）

抹（mā）

簿子（bù）

籼米（xiān）

莴苣（wō?jù）

揩地板（kāi）

搽粉（chá）

皮辊（gǔn）

骷髅（kū?lóu）

怔住（zhèng）

2.词语解释

弄堂：方言，胡同，小巷。

褴褛：衣服破烂。

游说：文中指四处活动，用谎言劝说别人。

揩地板：擦地板。

蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

谄媚：用卑贱的态度向人讨好。

不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。

三、总体感知

全文可分为四个部分：

第一部分（1－8段）：记叙包身工清晨起床的情况，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。

第二部分（9－17段）：记叙包身工早餐的情景，描述她们恶劣的饮食条件；分析包身工发展的原因。

第三部分（18－25段）：记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露包身工所受的残酷剥削、压迫，指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。

第四部分（26－33段）：总结全文。概括包身工的悲惨命运，所受到的残酷剥削、压迫，指出包身工制度必然灭亡。

四、学习课文

1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？

明确：

（1）廉价（工资不及同类男工的三分之一）

（2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）

（3）可靠（身体属于带工老板，没有做或不做得自由）

2、形成包身工制度的根源是什么？从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？

明确：

帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。

总之，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。

3.腼腆害羞是女孩子的天性，而为什么文中的包身工却能在离别人头部不到一尺的马桶上很响地小便，女性的害羞的感觉为什么在她们身上表现得很迟钝呢？

明确：

衣食足而知荣辱。文中的包身工衣不蔽体，食不果腹，她们没有心思去考虑耻辱，更重要的是，在遭受了非人的折磨后，她们已经变得很麻木了。

4.东洋婆对小福子的惩罚为什么说是文明的惩罚？

明确：

作者运用的是反语。文中小福子虽然没有遭受毒打，看起来好像很好，但头上顶着皮带盘心子，靠墙站着本身就是一种严厉的惩罚。从另一方面我们也可以看出，对包身工的打骂，东洋婆早已用腻了，对小福子的这种惩罚只不过是她用的另一种惩罚的办法，绝不是她心中存有文明的想法。

5.把握重点语句的含义。

（1）已经是旧历