2015西城高三语文二模试卷讲评(全).pptVIP

15．用古代诗文原句填空。（选作其中1题，每句1分）（6分） （1）明代有人说：“凡诗文出于真情则工，昔人所谓出于肺腑者是也。”并认为上文和《陈情表》都是出于肺腑的文章。李密在《陈情表》中表达自己与祖母有难以割舍的亲情时，这样写道： ① ， ② ； ③ ， ④ 。母、孙二人， ⑤ ， ⑥ 。其中语意深沉，文字工丽，正所谓“出于肺腑者也，皆不求工而自工”。 【解析】题干中“表达自己与祖母难以割舍的亲情”，提示要从自己和祖母“更相为命”，谁也离不开谁的关系中答。 15．用古代诗文原句填空。（选作其中1题，每句1分）（6分） （2）文中说“惟我祖考，积善成德，虽不克有于其躬，而庇赖其子孙矣”，其对“善”和“德”之间关系的把握，是对中国传统文化思想的发挥。战国时荀子在《劝学》中就曾有对“善”与“德”的思考，原文说： ① ， ② ； ③ ， ④ 。积善成德， ⑤ ， ⑥ 。两段文字立足点有相似处，着眼点又相区别，可谓各有千秋。 【解析】题干中“‘善’与‘德’的思考”，给出的小句“积善成德”，都指明了答题方向 诗歌阅读 赴洛道中作 （晋） 陆机① 远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔②遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。 顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。 【注】①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。 ②案辔：案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。 注意：诗题和注解！！！ 【参考答案1】前句写晚上休息时孤零零地抱影而寐（解说诗意1分），“抱”可见诗人无人与共，对景自怜的孤独（手法、情感1分） ；后句写早晨起来怀着悲伤再次登程（解说诗意），“衔”则形象生动地表现出诗人内心充满无法排遣的浓重乡愁以及对前途未卜的担忧（手法、情感） 。 如果答“两句对举，集中表达出诗人离开故土“远游”时的孤独、寂寞和忧伤之情”，给2分。 18．陆机曾说：“诗缘情而绮靡。”意思是诗歌重在抒发诗人情感，且应注重文辞华美。请从这个角度赏析诗句“夕息抱影寐，朝徂衔思往”。（4分） 17．下列有关本诗的理解，不正确的一项是（3分） A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”中历经了艰辛的跋涉。 B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。 C．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突显诗人情感中的孤寂和落寞。 D．全诗写赴洛途中所见，借崇丘、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。 注意：找出四个选项中与其他项情感意境显得格格不入的那一项！ 18．陆机曾说：“诗缘情而绮靡。”意思是诗歌重在抒发诗人情感，且应注重文辞华美。请从这个角度赏析诗句“夕息抱影寐，朝徂衔思往”。（4分） 题干提示：从情感和文辞两个角度去答；情景交融，借万里独行景抒发孤独忧伤情。 【参考答案2】这两句诗使用了情景交融的表现手法。诗人在夜晚抱着影子入睡，在白天满怀忧思前行（解说诗意1分），用拟人手法将难以触碰的“影”和“思”写得有形有质，成为漫漫旅途中仅有的伴侣（手法效果1分）。这幅万里独行图正体现出他的孤独和忧伤（情感1分）。“朝”、“夕” 两相呼应，“抱影寐”、“衔思往” 对仗严谨，精致凝练。（文辞角度1分） 18．陆机曾说：“诗缘情而绮靡。”意思是诗歌重在抒发诗人情感，且应注重文辞华美。请从这个角度赏析诗句“夕息抱影寐，朝徂衔思往”。（4分） 19．诗中“清露坠素辉，明月一何朗”描写了周围幽雅清丽之景，结尾却转而抒发“不能寐”“独长想”之情，如何理解这样写的效果？请结合全诗谈谈你的认识。（5分） 题干提示：“优雅清丽”之景与“不能寐”、“独长想”之情的矛盾关系，那只能是以乐景写哀情了。结合全文来看，这两句是全诗漫长艰难，孤独寂寞意境的升华。 【参考答案1】皓月明朗、清露滴落这样幽雅清丽的景致是诗人眼前实见，“不能寐”“独长想”则是诗人思念家乡而且前途未卜时内心忧虑的反映（解说诗意2分），这样写表明美景不能抚慰诗人内心的忐忑不安，反而加重了此刻诗人的惴惴不安与伤感之情（抒发的情感2分），同时也使诗意富有变化意蕴更为深远（手法效果1分）。 19．诗中“清露坠素辉，明月一何朗”描写了周围幽雅清丽之景，结尾却转而抒发“不能寐”“独长想”之情，如何理解这样写的效果？请结合全诗谈谈你的认识。（5分） 【参考答案2】采用反衬，以乐景写哀情，使哀情更加突出。全诗通过山川、崇丘、平莽、嵩岩、悲风等一系列意象铺陈出旅途之艰，又以“抱影衔思”勾勒出抒情主人公孤独忧愁的形象，结尾的哀情，正是这一系列意象的升华。此时，月光明亮是扰人入眠的直接原因。“月”作为古诗中的常见意象，也更加