《温度》数学课件教案.pptxVIP

;1.结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号(“+”或“-”)的数表示零上温度和零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。

2.通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。

3.会表示零下温度，并能比较两个温度的大小。;课前对全国一些大城市的气温进行调查，向大家说一说你的调查方法与调查结果。;★任务驱动

1.体会温度表示的意义。

(1)观察教材的情境图，你发现了什么？

①温度用哪个符号来表示？读作什么？

②北京的最高气温和最低气温分别是多少？

;(2)尝试表示零上温度与零下温度。

①想办法表示北京的最高气温和最低气温。

②说一说自己的表示方法。

;(3)对“0℃”的认识。

①想一想，零上温度与零下温度以谁为分界点？

②0℃表示没有温度吗？( )

;2.认识温度计。温度计有什么用途？它由几部分组成？温度计上的刻度是怎样排列的？;3.填一填，说一说，哪个温度最低？

;?归纳总结

1.认识了温度单位用℃表示，读作摄氏度，并能正确读写。

2.能正确比较两个零下温度的高低。

3.能初步感受出温度的高低，并且学会用温度计测量温度。;填一填，画一画。

1.二月份某地区最高气温是零上8℃，记作( )，最低气温是零下5℃，记作( )。

2.冰箱上层温度是零上6℃，下层是零下6℃，( )温度更低。;日期;(2)把表中不同日期的最高气温从低到高排列。

()℃()℃()℃()℃()℃()℃()℃;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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