高中数学教学中问题驱动教学法的实践研究课题报告教学研究课题报告[001].docx

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高中数学教学中问题驱动教学法的实践研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前高中数学教学仍面临诸多现实困境：传统讲授式教学往往侧重知识点的单向传递，学生被动接受知识的现象普遍存在，导致数学学习沦为机械记忆和解题训练，思维的深度与广度难以拓展。核心素养导

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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