2025年浙江大学爱丁堡大学联合学院方兆元课题组科研助理招聘备考题库及答案详解参考.docxVIP

2025年浙江大学爱丁堡大学联合学院方兆元课题组科研助理招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲与妻子离婚后抚养3个月大的女儿乙，但常认为乙是个累赘。某日，甲将乙独自留在家中并反锁门后外出。五天后甲回家时，发现乙已饿死。下列说法正确的是（）。

A.甲构成虐待罪

B.甲构成故意杀人罪

C.甲构成遗弃罪

D.乙的死亡属于意外，甲不构成犯罪

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同罪名的区分及对案件性质的判断。解题关键在于准确把握各罪名的构成要件，并结合题目中行为人的具体行为和主观意图进行分析。虐待罪是指经常以打骂、禁闭、捆绑、冻饿、有病不给治疗、强迫过度体力劳动等方式，对共同生活的家庭成员进行肉体上、精神上的摧残、折磨，情节恶劣的行为。在本题中，甲的行为并非是经常性的摧残、折磨乙，而是通过将乙独自留在家中并反锁门外出这种方式，直接导致乙死亡，不符合虐待罪的构成特征。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。甲作为乙的抚养人，对乙负有抚养和照顾的法定义务。甲将三个月大、完全没有自主生存能力的乙独自留在家中，反锁门外出长达五天，主观上明知这种行为会造成乙死亡的结果，并且积极追求或者放任这种结果的发生，客观上导致了乙饿死的后果，其行为符合故意杀人罪的构成要件。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的行为。遗弃罪的行为人主观上并不希望或者放任被害人死亡，只是为了逃避扶养义务。而甲的行为明显是对乙死亡结果的积极追求或放任，并非单纯逃避扶养义务，所以不构成遗弃罪。乙的死亡并非意外事件。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是由于不能预见的原因所引起的。甲对自己的行为会导致乙死亡的结果是能够预见的，并且实施了导致乙死亡的行为，所以乙的死亡不属于意外事件，甲构成犯罪。综上，该行为应认定为故意杀人罪。

2、（）是地球唯一的天然卫星，同时也是距地球最近的天体。

A.金星

B.水星

C.月球

D.太阳

【答案】：C

【解析】这道题考查天文学常识，即地球唯一的天然卫星且离地球最近的天体。金星是太阳系中八大行星之一，按离太阳由近及远的次序，是第二颗。它并非地球的卫星，而是围绕太阳公转的行星，所以不符合题目要求。水星同样是太阳系八大行星之一，是离太阳最近的行星，它也不是地球的卫星，不符合题意。月球是围绕地球旋转的球形天体，是地球唯一的天然卫星，并且是离地球最近的天体，符合题目描述。太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。它并非地球的卫星。综上，正确答案是月球。

3、下列可作为这份公文的标题的是（）。

A.关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示

B.关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金情况的报告

C.关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的文件

D.关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示报告

【答案】：A

【解析】该题是在考查公文标题的正确写法。首先要明确，请示是适用于向上级请求指示、批准的公文，而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文。当需要请求上级拨给资金时，应该使用请示这一文种。“关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示”，表述清晰准确，符合请示的格式规范，能明确体现公文的核心内容是请求拨给新学生宿舍楼建筑资金。“关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金情况的报告”，报告主要是陈述情况，并不用于请求拨款，所以该选项不合适。“关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的文件”，这种表述过于宽泛，没有明确体现出具体的公文文种，不符合公文标题的规范要求。“关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示报告”，请示和报告是两种不同的文种，不能混用，所以该选项也不正确。综上所述，正确的公文标题应是关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示。

4、单位某部门主管领导陈某在日常工作中，常运用劝告、商量、建议等便于与下属进行双向沟通的方式，以贯彻落实自己的领导意志。陈某的领导方式类型是（）。

A.强制式

B.说服式

C.激励式

D.示范式

【答案】：B

【解析】领导方式有多种类型。强制式领导方式主要是依靠职权强制下属执行命令，与题干中采用劝告、商量、建议等双向沟通方式不符。说服式领导方式是领导者运用劝告、商量、建议等易于和下属双向沟通的方式，使自己的领导意志得以贯彻落实，这与题干中主管领导陈某的做法一致。激励式领导方式侧重于通过激励手段调动下属的积极性和主动性来实现领导目标，并非以劝告、商量、建议等沟通方式为主。示范式领导方式是领导者以自身的行为作为榜样来影响下属，也不符合题干描述。所以该题应选说服式领导方式。

5、