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小学数学小数加减应用题训练讲义

*检验：8元加6元是14元，0.5元加0.8元是1.3元，14元加1.3元是15.3元，结果合理。

*答：妈妈买这两种水果一共花了15.3元。

例2：小明带了20元钱去文具店。他想买一个12.5元的文具盒和一支4.8元的钢笔，他带的钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？

分析与解答：

*审题：已知总钱数20元，文具盒12.5元，钢笔4.8元。先判断钱是否够，再计算剩余或差的钱。

*找数量关系：先计算文具盒和钢笔一共需要多少钱，再和20元比较。总价钱=文具盒价钱+钢笔价钱。若总价钱≤20元，则够，剩余钱数=20元-总价钱；若总价钱20元，则不够，差的钱数=总价钱-20元。

*列式计算：第一步，12.5+4.8=17.3（元）。第二步，比较17.3元与20元：17.3元20元，所以够。第三步，20-17.3=2.7（元）。

*答：他带的钱够，还剩2.7元。

（二）测量与长度、重量等计算问题

涉及物体长度、高度、重量、容量等的测量数据，进行加减运算。

例3：一根绳子长10米，第一次用去3.2米，第二次用去2.8米，这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？

分析与解答：

*审题：绳子原长10米，第一次用3.2米，第二次用2.8米。问题有两个：“比原来短了多少米”和“还剩多少米”。

*找数量关系：“比原来短了多少米”其实就是求一共用去了多少米，用加法：第一次用去的+第二次用去的=总共短了的米数。“还剩多少米”则用原长减去总共用去的米数：原长-总共用去的米数=剩余米数。

*列式计算：

总共短了：3.2+2.8=6.0（米），即6米。

还剩：10-6=4（米）。或者10-3.2-2.8=4（米）。

*答：这根绳子比原来短了6米，还剩4米。

例4：小红的身高是1.35米，她站在0.4米高的凳子上时，比妈妈高0.12米。妈妈的身高是多少米？

分析与解答：

*审题：小红身高1.35米，凳子高0.4米，站在凳子上比妈妈高0.12米。求妈妈身高。

*找数量关系：小红站在凳子上的高度=小红身高+凳子高度。这个高度比妈妈高0.12米，所以妈妈身高=小红站在凳子上的高度-0.12米。

*列式计算：小红站在凳子上的高度：1.35+0.4=1.75（米）。妈妈身高：1.75-0.12=1.63（米）。

*答：妈妈的身高是1.63米。

（三）“多多少”、“少多少”的比较问题

已知两个量，求一个量比另一个量多多少或少多少。

例5：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有56.5本（此处应为56本或56.5元，为符合小数且数字位数要求，假设为56.5元的购书款），科技书有48.8元的购书款。故事书的购书款比科技书多多少元？

分析与解答：

*审题：故事书购书款56.5元，科技书48.8元，求“故事书比科技书多多少元”。

*找数量关系：求一个数比另一个数多多少，用减法计算。即：故事书款-科技书款=多的钱数。

*列式计算：56.5-48.8=7.7（元）。

*答：故事书的购书款比科技书多7.7元。

三、巩固练习

请同学们运用今天学到的方法，独立完成以下练习题。注意审题，仔细计算，并写出完整的解答过程。

1.一本数学练习册售价5.8元，一本语文练习册售价6.2元。买这两本练习册一共需要多少钱？语文练习册比数学练习册贵多少钱？

2.一瓶酱油连瓶重1.8千克，用去一半酱油后，连瓶重1.0千克。原来酱油有多少千克？瓶重多少千克？（提示：用去的一半酱油重量是多少？）

3.一根竹竿插入水中，入水部分长1.2米，露出水面部分长0.8米，这根竹竿全长多少米？

4.小马虎在计算一道小数加法时，把其中一个加数3.6看成了36，结果得48.5。正确的结果应该是多少？

5.妈妈带50元钱去买菜。买肉花了23.5元，买蔬菜花了12.8元，妈妈还想再买一袋8.6元的面条，她带的钱够吗？

四、解题思路与常见错误提示

（一）解题小技巧

1.化繁为简：遇到复杂题目，可以把已知条件和问题用简单的文字或图表（如画线段图）表示出来，帮助理解数量关系。

2.关键词定位：注意题目中的“一共”、“还剩”、“多多少”、“少多少”、“增加到”、“减少了”等关键词，它们往往提示了运算方法。

3.单位统一：如果题目中出现不同的计量单位，一定要先统一单位，再进行计算。例如，米和厘米要先都换算成米或都换算成厘米。

4.估算检验：计算前或计算后，可以进行估算，判断结果是否在合理范围内。例如，3.几加2