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部编版一年级语文下册字词专项训练

字词是语文学习的基石，是阅读和写作的前提。对于一年级的小朋友来说，掌握好本册要求的生字词，不仅能为今后的语文学习打下坚实基础，更能提升语言表达能力和阅读理解能力。本专项训练旨在通过多种形式的练习，帮助小朋友们巩固所学字词，查漏补缺，提升语文素养。

一、识字加油站：玩转汉字，趣味无穷

识字是低年级语文学习的重点。我们要在趣味中学习，在运用中巩固，让汉字不再枯燥。

（一）我会认：擦亮眼睛，准确认读

1.看图识字，联系生活：

*方法点拨：很多汉字都与我们的生活息息相关。看到一幅图，试着说出它的名称，再看看对应的汉字，你会发现汉字的奇妙。例如，看到“日、月、水、火”这些字，它们的字形是不是很像实物的样子？

*小练习：给下列图片配上正确的汉字（图片可自行想象或参考课本插图：太阳、月亮、小河、火苗、大山、田地）。

2.熟字加偏旁/去偏旁/换偏旁：

*方法点拨：这是识字的好方法！比如“青”字家族：“清、请、情、晴、睛”，加上不同的偏旁，就有了不同的意思和读音。

*小练习：

*“巴”字加偏旁：（）士、尾（）、（）掌、（）爸

*“河”去掉偏旁是（），给这个字加上“讠”是（）。

*“园”的偏旁是（），换成“辶”是（）。

3.形声字识字：

*方法点拨：汉字中很多是形声字，由形旁（表义）和声旁（表音）组成。比如“蚂、蚁、蜻、蜓”，形旁都是“虫”，表示和昆虫有关。

*小练习：想一想，“海、洋、江、河”这些字为什么都有“氵”？

4.在语境中识字：

*方法点拨：把生字放在课文、句子或词语中去认识，结合上下文理解字义，记得更牢。

*小练习：读句子，圈出不认识的字，然后通过查字典或问老师同学认识它。

*“春天来了，小草发芽了，花儿也开了。”

*“小明在操场上跑步，跑得满头大汗。”

二、写字小能手：规范书写，笔下生辉

不仅要认识字，还要能把字写正确、写规范、写美观。

（一）书写姿势要正确

牢记“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。坐姿端正，握笔正确，才能写好字，保护视力。

（二）笔顺规则要记牢

写字要按正确的笔顺规则来写。常见的笔顺规则有：先横后竖（十、干），先撇后捺（人、八），先上后下（三、竟），先左后右（川、做），先外后内（同、句），先外后内再封口（国、回），先中间后两边（小、水）。

*小练习：按正确笔顺描写下面的字，并口头说出笔顺：

火、文、办、母、鸟、心、月

（三）间架结构要匀称

汉字有独体字和合体字。合体字又有左右结构、上下结构、包围结构等。写字时要注意各部分的大小和位置，让字看起来匀称、美观。

*左右结构：有的左窄右宽（如：吃、叫），有的左宽右窄（如：都、即），有的左右等宽（如：林、朋）。

*上下结构：有的上窄下宽（如：字、花），有的上宽下窄（如：冒、星），有的上下等宽（如：哥、炎）。

*小练习：观察课本中的范字，仿写下面的字，注意它们的间架结构：

明、早、把、学、会、问

三、词语积累库：丰富词汇，妙语连珠

词语是句子的组成部分，积累更多的词语，才能让表达更生动。

（一）理解词义，准确运用

1.联系上下文理解词义：这是最常用的方法。

2.通过找近义词、反义词理解词义。

*小练习：写出下列词语的近义词或反义词。

近：高兴——（）看——（）快——（）

反：大——（）上——（）多——（）

3.通过生活经验理解词义：比如“温暖”，可以想想冬天晒太阳的感觉。

（二）词语归类，系统记忆

把意思相近或相关的词语放在一起记忆，会记得更牢。

1.按意思归类：

*表示颜色的词：红、黄、蓝、绿、白、黑

*表示动作的词：跑、跳、走、看、听、说

*表示心情的词：开心、难过、生气、高兴

2.按结构归类：

*AABB式：高高兴兴、快快乐乐、干干净净、明明白白

*ABAC式：飞来飞去、走来走去、又大又圆、又香又甜

*ABB式：红通通、绿油油、亮晶晶、胖乎乎

3.数量词搭配：

*一（）小鸟一（）树一（）花一（）书一（）伞

4.词语搭配（动词+名词/形容词+名词）：

*踢（足球）拍（皮球）做（游戏）

*（可爱的）小猫（红红的）苹果（蓝蓝的）天空

（三）反义词大挑战

*小练习：连线找朋友。

远无

有近

来右

左去

大关

开小

四、学以致用：字词练兵场

（一）给下列生字注音并组词。

例：学（xué）（学习）

白（）（）

天（）（）

我（）（）

的（）（）

上（）（）

（二）比一比，再组词。