人教版 历史说课课件.pptxVIP

第一章课程导入与背景概述第二章中国古代史的开端：夏商周第三章秦汉：大一统帝国的建立与巩固第四章魏晋南北朝：分裂与融合的时代第五章隋唐：盛世的辉煌与转折第六章宋元：经济重心的南移与多元文明的碰撞1

01第一章课程导入与背景概述

第1页课程导入：历史学习的意义在当今信息爆炸的时代，历史学习往往被误解为枯燥的记忆和无关紧要的过去。然而，历史并非简单的日期和事件堆砌，而是连接过去与现在的桥梁，是理解人类文明演进的钥匙。以1937年南京大屠杀的照片与现代南京繁华街道的对比为例，这两个截然不同的场景正是历史影响力的直观体现。历史学习能够培养学生的批判性思维和多元视角，例如《资治通鉴》中记载的北宋政治制度对后世的影响，以及孔子故里曲阜的儒家思想在现代社会的传承。鲁迅曾言：‘历史是重复的梦魇，唯有学习历史才能打破循环。’这句话深刻揭示了历史学习的现实意义。通过历史，学生能够理解社会变革的规律，认识人类文明的多样性和复杂性，从而更好地面对未来的挑战。历史学习不仅能够丰富学生的知识体系，还能够培养他们的文化自信和民族自豪感，让他们更加珍视当下的和平与发展。3

第2页课程背景：人教版历史教材特点教材编写特点时序—主题双线结构教材内容分布中国古代史占比约40%配套资源包括地图集、文物解读等中考题型变化材料分析题比例从25%升至40%核心素养培养认知、能力、情感目标的全面覆盖4

第3页课程目标与核心素养认知目标掌握历史发展的时间轴和关键事件能力目标通过比较法分析历史现象的异同情感目标培养家国情怀和人文精神方法目标学会史料辨析和历史解释的方法价值观目标树立正确的历史观和价值观5

第4页教学重点与难点突破历史发展的阶段特征用六边形模型分析秦汉帝国的特征史料解读的“三把钥匙”分析《清明上河图》中的经济、社会和技术细节角色扮演活动让学生扮演丝绸之路商队成员，记录贸易数据唯物史观的应用分析“井田制瓦解”与铁犁牛耕的考古证据虚拟考古项目用3D建模复原“曾侯乙编钟”的铸造场景6

02第二章中国古代史的开端：夏商周

第5页第1页夏商周的更替：王朝兴衰的密码夏商周的更替是中国古代史的重要篇章，通过分析这一时期的王朝兴衰，可以理解中国早期政治制度的演变。以三星堆青铜面具与二里头遗址宫殿复原图的对比，可以直观感受到这两个文明的差异。二里头遗址展现了早期国家的规模和复杂性，而三星堆则体现了独特的宗教信仰和社会结构。夏朝的建立标志着中国进入文明时代，而商朝则发展了甲骨文和青铜文化。西周的建立则奠定了封建社会的制度基础。通过分析这些王朝的兴衰，可以理解中国早期政治制度的演变规律，例如‘天命观’的演变和分封制的实施。这些历史事件对后世产生了深远的影响，是中国古代史的重要组成部分。8

第6页第2页文明的印记：甲骨文与青铜器甲骨文的发现英国大英博物馆藏品统计青铜器的演变从二里头到商周的纹饰变化合金比例的影响陶范法铸造中的锡铅比例对纹饰的影响日晷的复原商周时期日晷的精度与古希腊的对比科技与艺术的结合青铜器与文字的共生关系9

第7页第3页春秋战国的变革：思想与制度的双重风暴政治格局的变化九品中正制与门阀政治的演变经济竞争的分析蜀锦税与魏国平准库的数据对比科技发展的对比诸葛亮木牛流马与马钧翻车的效率对比思想碰撞的影响儒家与法家在不同国家的实施情况民族融合的成果北魏孝文帝改革的措施和影响10

第8页第4页核心问题与拓展延伸历史解释的评价方法分析“春秋五霸”排序的争议唯物史观的应用分析“礼崩乐坏”的根源虚拟考古项目用AR技术复原“马可·波罗”在泉州的经商场景地图拼图游戏让学生用AR技术标注“胡族迁入路线”历史评价的评分表分析“元朝民族政策”的影响11

03第三章秦汉：大一统帝国的建立与巩固

第9页第5页秦朝：短命王朝的统治术秦朝是中国历史上第一个大一统王朝，其统治术对后世产生了深远的影响。以大运河的开凿为例，这一工程不仅展示了秦朝的工程技术，还反映了其政治和经济目标。大运河的开凿分为四个阶段：涿郡至洛阳段、洛阳至淮阴段、淮阴至江都段和江都至余杭段，全程1794公里，开凿历时近9年。通过分析运河的水位剖面图，可以发现其航运坡度的设计非常科学，例如涿郡段的海拔高度为20米，而洛阳段为50米，这样的设计使得船只能够顺利通行。秦朝的统治术还包括‘书同文’政策，这一政策通过统一文字，加强了中央集权。然而，秦朝的统治也存在着严重的社会矛盾，例如‘百万民工死亡率’高达15%，反映了秦朝统治的残酷性。13

第10页第6页汉承秦制：文景之治的智慧经济政策的转变从严刑峻法到轻徭薄赋的调整人口增长的数据西汉早期人口统计与增长比例盐铁专卖制度的演变从秦朝到西汉的盐铁政策变化思想文化的开放独尊儒术与科举制度的实施科技发展的突破玄奘西行与佛经翻译的效率14

第11页第7页