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主讲人：探索式学习：培养批判性思维的方法

CONTENTS目录01探索式学习概述02探索式学习与批判性思维的关系03培养批判性思维的探索式学习实践方法04开展探索式学习可能遇到的挑战及应对05探索式学习培养批判性思维的未来趋势

探索式学习概述01

探索式学习的定义麻省理工学院媒体实验室终身幼儿园项目，让儿童在搭建机器人过程中，不断质疑设计缺陷并迭代优化方案。多维互动的批判性思维培养途径学生围绕全球变暖是否由人类活动导致问题，自主查阅IPCC报告、对比不同研究数据，形成个性化分析结论。基于问题驱动的自主探究模式芬兰某中学开展森林学校项目，学生通过观察树木年轮、测量土壤pH值，自主发现生态系统变化规律。强调过程体验的知识建构方法

探索式学习的起源美国教育家杜威在芝加哥实验学校让学生通过手工制作、实地考察等活动自主探索知识，颠覆传统灌输式教学模式。杜威的做中学理论（20世纪初）皮亚杰的认知发展理论（20世纪中期）瑞士心理学家皮亚杰提出儿童通过同化-顺应机制主动建构知识，为探索式学习提供认知发展理论基础。布鲁纳的发现学习理论（1960年代）美国心理学家布鲁纳在《教育过程》中倡导学生像科学家一样通过假设、验证自主发现学科基本结构。

探索式学习的特点芬兰某学校开展森林探索课，学生自主设计观察计划，记录动植物生长数据，