部编版小学三年级下册第四单元统整教学设计.pptxVIP

第四单元统整教学设计本单元以“成长”为主题，通过精选的课文，引导学生感受成长的快乐与烦恼，体会成长的意义，并学习用多种方法表达自己的成长感受。ghbygdadgsdhrdhad

教学目标知识目标学生能够认识本单元的生字，并能正确书写。学生能够理解课文内容，并能运用课文中的词语和句子。能力目标学生能够朗读课文，并能体会课文表达的情感。学生能够运用所学知识进行写作练习，并能写出通顺流畅的作文。情感目标学生能够感受课文中的人物情感，并能从中获得启发。学生能够树立积极向上的人生观和价值观。

教学重点与难点课文朗读正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。理解课文内容理解课文内容，体会作者的写作意图，学习课文中优美的语言和写作技巧。写作训练学会运用学到的写作方法，写一篇简单的记叙文，表达自己的感受和想法。

教学流程1导入激发兴趣，引入主题2教学活动丰富内容，深入理解3巩固练习练习运用，拓展思维4拓展延伸课外延伸，激发兴趣本单元教学流程将以循序渐进的方式展开，从激发兴趣、引入主题，到丰富内容、深入理解，再到练习运用、拓展思维，最后通过课外延伸，激发学生的学习兴趣。

导入营造氛围播放一段欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。设置问题引导学生回顾上一单元的学习内容，并引出本单元主题。展示图片展示与本单元主题相关的图片，例如动物、植物或自然景观。

复习上一单元内容11.巩固旧知回顾上一单元学习过的生字、词语和课文内容，帮助学生巩固已学知识。22.衔接新知通过复习上一单元内容，为学习新单元做好铺垫，形成知识体系。33.评价学习检验学生对上一单元内容的掌握程度，为下一阶段学习提供参考。

引出本单元主题单元主题本单元的主题是“****”。学习目标通过学习本单元，学生将能够了解****，并能运用****来表达自己的想法。

教学活动1激发兴趣通过图片、视频等多媒体资源，引入本单元主题，激发学生的学习兴趣。2合作探究以小组合作的方式，引导学生自主学习课文，并进行讨论、交流。3拓展延伸结合课文内容，设计一些拓展活动，如课外阅读、主题绘画等，帮助学生巩固所学知识。教学活动应围绕教学目标进行设计，并结合学生的年龄特点和认知水平。在教学过程中，应注重学生的参与度和积极性，引导他们主动思考、积极表达。

第一课时1识字教学引导学生自主识字，学习生字的读音、字形和字义，并进行简单的造句练习。2课文朗读指导学生进行课文朗读，并进行语音语调训练，培养学生的朗读能力和语言表达能力。3理解课文内容带领学生深入理解课文内容，进行重点词语和句子的讲解，并进行简单的课文分析和拓展练习。

识字教学11.字形通过多媒体展示字形，引导学生观察字的笔画、结构，并进行书写练习。22.字义结合课文内容和图片，解释字的含义，并引导学生理解字的同义词和反义词。33.字音通过朗读和听写，帮助学生掌握字的读音，并纠正学生常见的读音错误。44.字组引导学生用学过的字组词，并进行词语造句练习，以加深学生对字的理解。

课文朗读朗读技巧引导学生练习朗读技巧，如抑扬顿挫、声音轻重变化、语速快慢等。鼓励学生通过朗读表达情感，展现课文内容。朗读练习安排时间进行课文朗读练习，鼓励学生分组朗读、轮流朗读、齐读等。教师可以示范朗读，并针对学生的朗读进行点评指导。

理解课文内容深入理解引导学生通过阅读和思考，对课文内容进行深入理解，并能用自己的语言表达出来。重点讲解教师要重点讲解课文中的关键内容，帮助学生理解课文的主旨，并掌握学习方法。自主阅读鼓励学生进行自主阅读，并通过提问和讨论，加深对课文的理解。合作学习通过小组合作学习，让学生互相学习，互相补充，共同提高理解能力。

第二课时写作训练引导学生根据本单元主题，结合课堂所学，进行写作练习。积累写作素材鼓励学生课前收集素材，例如阅读相关书籍、观察生活现象，为写作积累素材。完成写作任务学生根据已积累的素材，完成写作任务，并鼓励学生互相评价，相互学习。

写作训练素材积累引导学生积累写作素材，如生活中观察到的有趣现象，阅读书籍中感动的句子，以及学习到的知识。写作思路鼓励学生根据素材，进行构思，并确定文章的主题、结构和写作方向。写作实践指导学生进行写作练习，并注意语句的通顺、段落结构和语言表达。

积累写作素材课文中的精彩片段摘抄课文中的好词好句，积累优美的语言，并尝试模仿写作。生活中的观察记录留心观察生活中的点滴，记录下有趣的现象、人物、事件，为写作积累素材。想象力和创造力发挥想象力，进行合理的联想，创作故事、诗歌等，丰富写作内容。课外阅读阅读各种类型的书籍，学习优秀的写作技巧，拓展写作视野。

完成写作任务审阅作品学生完成作品后，教师需逐一审阅，对写作内容、语言表达、书写规范等方面进行评价，并给予指导和鼓励。展示作品鼓励学生将自己的作品展示给其他同学，分享写作经验，并相互