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新概念小学英语六年级单元知识点归纳

亲爱的同学们，六年级是小学英语学习的关键时期，也是对过往知识的总结与提升。这份归纳旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心知识点，巩固基础，提升综合运用能力。请同学们结合课本和课堂笔记，认真理解和消化。

一、核心词汇

词汇是语言的基石。本年级的词汇学习不仅要求会读、会写、会认，更要理解其基本含义及常见用法，并能尝试在语境中运用。

1.动词及其短语：

*重点掌握常用动词的词义及不规则动词的过去式和过去分词（如：go-went-gone,eat-ate-eaten,see-saw-seen,take-took-taken等）。这些是描述过去发生事情的基础。

*注意一些动词短语的固定搭配，如：lookfor(寻找)，lookafter(照顾)，puton(穿上)，takeoff(脱下)，turnon(打开)，turnoff(关闭)，getup(起床)，gotobed(睡觉)，havebreakfast/lunch/dinner(吃早/午/晚饭)，playbasketball(打篮球)等。理解这些短语的整体含义，不要望文生义。

2.名词：

*区分可数名词与不可数名词，掌握可数名词复数形式的变化规则（尤其是特殊变化，如：child-children,man-men,woman-women,foot-feet等）。

*注意部分名词在不同语境下的含义差异。

3.形容词与副词：

*掌握形容词的基本用法，用于修饰名词。

*掌握副词的基本用法，用于修饰动词、形容词或其他副词。

*重点学习形容词和副词的比较级与最高级的构成规则（包括规则变化和常见的不规则变化，如：good/well-better-best,bad/badly-worse-worst,many/much-more-most等）及其基本用法。

4.介词：

*熟练掌握常用介词的基本用法，如：in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,for,with,about,by等。注意它们在表示时间、地点、方位等方面的不同含义和搭配。

二、关键句型与语法

语法是语言的骨架，帮助我们组织正确的句子。

1.一般过去时：

*构成：主语+动词的过去式+其他。（be动词的过去式为was/were）

*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*时间标志词：yesterday(昨天),lastweek(上周),lastyear(去年),twodaysago(两天前),in2020(在2020年)等。

*否定句：在动词前加didnt(didnot)，动词用原形；be动词的过去式后加not(wasnt/werent)。

*疑问句：将did置于句首，动词用原形；be动词的过去式置于句首。

2.情态动词can,may,must,should的用法：

*can：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可）。否定形式cant(cannot)。

*may：表示“可以”（许可，语气比can更委婉）或“可能”（推测）。否定形式maynot。

*must：表示“必须，一定”（义务或肯定推测）。否定形式mustnt(禁止)或neednt/donthaveto(不必)。

*should：表示“应该”（建议、责任或义务）。

*以上情态动词后均跟动词原形。

3.Therebe句型：

*表示“某地有某物/某人”。基本结构：Thereis+单数名词/不可数名词；Thereare+复数名词。

*其过去时态：Therewas/Therewere...

*否定句：在be动词后加not。

*疑问句：将be动词置于句首。

4.名词性物主代词与形容词性物主代词：

*形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,their)：置于名词前，作定语，修饰名词。

*名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,theirs)：相当于“形容词性物主代词+名词”，可单独使用，作主语、宾语或表语。

5.比较级和最高级的运用：

*理解形容词和副词比较级（用于两者之间比较）和最高级（用于三者或三者以上之间比较）的基本含义。

*掌握其基本句型：A+be+比较级+than+B；A+be+the