小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究课题报告.docx

小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究课题报告

目录

一、小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究开题报告

二、小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究中期报告

三、小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究结题报告

四、小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究论文

小学科学探究课程与校园垃圾分类实验操作指导研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在“双碳”目标与生态文明建设的时代浪潮下，环境教育已从边缘议题走向教育核心。小学科学课程作为培养学生核心素养的重要载体，其探究性与实践性特征，与垃圾分类教育的“知行合一”诉求天然