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海南中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、基础知识

（一）字词积累

1.字词读音

海南中考常考查一些易读错的字词，像“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。平时要多留意这类字词，通过反复朗读来加深记忆。

2.字词书写

易错字也是重点，比如“烦躁”的“躁”，很多人会写成“燥”。“躁”和心理有关，而“燥”侧重于干燥。还有“再接再厉”的“厉”，不能写成“励”。可以通过理解字词的含义来准确书写。

3.词语运用

要掌握常见词语的意思和用法，比如“栩栩如生”一般用来形容艺术形象非常逼真，像活的一样，不能用于形容真实的人。“天伦之乐”指的是家庭中亲人团聚的快乐，不能用于朋友之间。平时要多阅读，在语境中体会词语的运用。

（二）病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

2.修改方法

先找出病因，再根据病因进行修改。修改时要尽量保持句子的原意，不要改变句子的基本结构。

（三）标点符号的使用

1.常用标点符号的用法

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。例如“他喜欢读书，也喜欢运动”。

-句号：表示一句话说完后的停顿。比如“我今天去了公园。”

-问号：用于疑问句末尾。像“你吃饭了吗？”

-感叹号：用于表达强烈的感情。例如“多么美丽的花朵啊！”

2.容易混淆的标点符号

-引号和冒号：如果引用的话是直接引用，前面用冒号，引号内的内容要和原文一致。如老师说：“你们要好好学习。”如果是间接引用，不用冒号和引号，只需把意思表达出来就行。

-分号和逗号：分号表示的停顿比逗号大，一般用于并列的分句之间。例如“他一边唱歌，一边跳舞；她则静静地坐在一旁观看。”

二、文言文阅读

（一）文言字词理解

1.实词

常见的实词有通假字、一词多义、古今异义等。

-通假字：如“学而时习之，不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快的意思。

-一词多义：“亡”，在“河曲智叟亡以应”中是“无，没有”的意思；在“今亡亦死，举大计亦死”中是“逃跑”的意思。

-古今异义：“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为正义事业舍弃生命。

2.虚词

像“之”“其”“以”“于”等虚词，用法比较复杂。“之”有代词、助词、动词等用法。如“渔人甚异之”中“之”是代词，代指桃花林的奇景；“水陆草木之花”中“之”是助词，相当于“的”；“送杜少府之任蜀州”中“之”是动词，“到，往”的意思。

（二）文言句子翻译

1.翻译原则

-信：要准确地翻译出原文的意思，不歪曲、不遗漏。

-达：译文要通顺明白，符合现代汉语的表达习惯。

-雅：在准确通顺的基础上，尽量使译文有文采。

2.翻译方法

-留：保留人名、地名、官名、年号等专有名词。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”“滕子京”“巴陵郡”都要保留。

-补：补充省略的成分。如“见渔人，乃大惊，问所从来”，应补充出“见渔人”的主语“村人”。

-换：把古今意义不同的词换成现代词语。如“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”要换成“妻子和儿女”，“绝境”要换成“与人隔绝的地方”。

-调：调整语序。如“何陋之有”，应调整为“有何陋”。

-删：删去不译的虚词。如“夫战，勇气也”，“夫”是发语词，不译，可删去。

（三）文言文内容理解

1.文章主旨理解

要结合文章的时代背景、作者的生平经历等，理解文章所表达的思想感情和主旨。比如《岳阳楼记》，作者范仲淹通过描写岳阳楼的景色，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.人物形象分析

通过分析人物的言行举止来把握人物形象。如《曹刿论战》中，通过曹刿与鲁庄公的对话以及他在战场上的指挥，展现了他的深谋远虑、有卓越的军事才能。

三、现代文阅读

（一）记叙文阅读

1.文章内容概括

可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。比如一篇写小明参加绘画比赛获得一等奖的文章，就可以概括为“小明参加绘画比赛，最终获得一等奖”。

2.人物形象分析

从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。