2025年石狮市蚶江中学秋季编外教师招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

2025年石狮市蚶江中学秋季编外教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、经济学中所提及的稀缺性是指（）。

A.欲望的无限性

B.资源的相对有限性

C.欲望的相对有限性

D.资源的绝对稀缺性

【答案】：B

【解析】经济学上所说的稀缺性是指相对于人类无限多样、不断上升的欲望而言，用以满足这些欲望的多寡，即有用的资源是相对不足的。欲望是无限的，而资源是相对有限的。欲望的无限性并非稀缺性的定义，所以不能将欲望无限性作为经济学上稀缺性的解释；欲望本身具有无限性，并非相对有限；稀缺性强调的是资源相对于人类欲望的相对有限，而非资源的绝对稀缺性。因此，经济学上所说的稀缺性是指资源的相对有限性。

2、社会主义道德建设应以（）为核心。

A.尊老爱幼

B.社会公德

C.为人民服务

D.职业道德

【答案】：C

【解析】这道题考查社会主义道德建设的核心。社会主义道德是在无产阶级自发形成的朴素的道德基础上，以马克思主义的世界观为指导，由无产阶级自觉培养起来的道德；是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容，以代表无产阶级和广大劳动人民根本利益和长远利益的先进道德体系。尊老爱幼是中华民族的传统美德，是家庭美德的重要内容之一，但并非社会主义道德建设的核心。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它是社会主义道德建设的重要内容，但不是核心。职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范，同样是社会主义道德建设的一部分，并非核心。因此，社会主义道德建设应以“为人民服务”为核心，正确答案为“为人民服务”。

3、近期，中国科学技术大学郭光灿院士团队在（）领域取得重要进展，其团队中的李传锋、周宗权研究组首次研制出“按需式读取”的可集成固态存储器。该成果于2020年12月28日发表在《物理评论快报》上。

A.中子

B.量子

C.原子

D.质子

【答案】：B

【解析】该题主要考查对科技成果所属领域的了解。中国科学技术大学郭光灿院士团队中的李传锋、周宗权研究组首次研制出“按需式读取”的可集成固态存储器这一成果属于量子领域。量子领域是当下科技研究的前沿热点，在量子存储等方面不断取得重要突破，而题干所描述的成果正是量子领域的重要进展，并非中子、原子、质子领域。所以正确答案是量子领域。

4、唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义两种，下列说法中体现了客观唯心主义思想的是（）。

A.心包万物，心包万理

B.世界是理念的创造物

C.经验是构成世界的最终构成要素

D.世界的状态不过是我们心灵所采取的一种观点

【答案】：B

【解析】本题可根据主观唯心主义和客观唯心主义的内涵，对各说法逐一分析：主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。“心包万物，心包万理”意思是心包容了世间万物、世间道理，强调了“心”的作用，将人的主观精神看作世界的本原，属于主观唯心主义思想。“世界是理念的创造物”，这里的“理念”是一种客观精神，该说法认为世界是由这种客观精神创造的，属于客观唯心主义思想。“经验是构成世界的最终构成要素”强调经验这一主观精神是构成世界的最终要素，把人的主观精神当成世界的本原，属于主观唯心主义思想。“世界的状态不过是我们心灵所采取的一种观点”，把世界的状态归结于人的心灵观点，体现了人的主观精神对世界的决定作用，属于主观唯心主义思想。综上，体现了客观唯心主义思想的是“世界是理念的创造物”。

5、公文在制发程序上，必须履行法定的（）。

A.审批手续

B.登记手续

C.会签手续

D.承办手续

【答案】：A

【解析】公文在制发程序上必须履行法定的审批手续。审批手续是公文制发过程中确保公文合法、规范、准确，符合相关政策法规和组织要求的重要环节。登记手续主要是对公文的收发、传递等进行记录，并非制发程序中履行的法定关键步骤；会签手续通常是涉及多个部门或人员对公文内容进行共同签署确认，它不是所有公文制发都必须经过的普遍法定程序；承办手续是对公文进行具体办理执行的环节，不属于制发程序中法定履行的内容。所以答案选审批手续。

6、现代管理理论指出，组织内部若无冲突或者冲突过多均会产生消极影响。对于冲突，管理者应采取的态度是（）。

A.鼓励破坏性冲突发生和发展

B.适度地诱发建设性冲突的发生和发展

C.充分鼓励诱发建设性冲突的发生和发展

D.鼓励员工之间