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大学2003年学基础考研试题与解析

一、概念评析（下面的定义是否合理，请写出基本分析，每题15分，共45分）

1、凡是世界上新发生的、新发现的与人类有关的和现象、都是。

2、价值就是的使用价值。

3、的客观性就是者的完全符合客观实际。

二、观点讨论（就下相对相反的观点给出理论评析，每题15分，共45分）

1、应该由者的理性判断来决定什么是；

应该由受众所构成的媒介市场来决定什么是。

2、商业化是事业的发展方向；

实现公共管理是事业发展的方向。

3、网络会取代传统；

网络不会取代传统的媒介，的是与传统的联合。

三、专题研究（请就下列议题详细论述你的观点，每题20分，共60分）

1、试论述效果评价体系。

2、结合和现实。阐述议论监督的一般规律（要求1-2个案例分析）。

3、试述道德的主要内涵，并请你谈谈当前事业道德建设的主要问

题，给出理论化的解决方案。

学基础试题分析与解答

一、概念评析（下面的定义是否合理，请给出基本分析，每题15分，共45分）

1、凡是世界上新发生的、新发现的与人类有关的与现象，都是

试题分析：

国内各高校的文科类试题的第一项一般是，也可以说成概念解释，大学

学基础2003年以前的试题也是这么出的，但2003作了调整，对学中的概念考的更

灵活了，这样更能考察学生是否对这些基本概念真正理解。这也正式了死记硬背在武

汉大学学基础考试中的。

这道题考的是对定义的理解，是的一种变换考法。答好这道题，我们先要从

自己的记忆中将的概念调集出来。与题中的表述仔细做比较。

但这又牵涉到另外一个问题，李卓钧的《学理论纲要》和童兵的《理论学导

论》有关的定义并不统一。李卓钧认为“是新近发生的，为受众所关注的的

信息”；童兵坚持在解放日报时期对定义的表述：是新近发生的

的。

这两个定义，我们应该坚持谁的？

这个问题应该平常在复习中就应该解决，临场再做取舍已经来不急了。我倾向认同陆

定一的定义，在此我无法用短短几句话说清楚，以后有空会说的。这里只要大家明白一

点，的定义问题很大程度是本体问题，系为本体问题专门开一门课都不

为过。

我以下的分析就按的定义展开。也就是是新近发生的的。

此与题中的表述做个比较就可以发现如下不合理处：

一、····················“的与现象，都是”。

陆的定义·····················“的是”，二者的这个差异是这道题的最关键的

点，没有，是，是自在之物，不能走进社会公众的视野。是一

种人类社会与客观存在的的互动和途径，是客观见诸人的世界的形式。

这里需要说明的是，题中没有仅仅用。而是在此后面多了个现象，现象是事物在发

展、变化中所表现的外部形式，而是事情的情况，一内一外把客观存在的表象和

实质都含概在内，比单用更全面，应该说这个表述还是有可取之处的。

二、“与人类有关”。

这个表述也有问题。此定义本来想加上或现象之所以成为的另外一个因素，可是

“与人类有关”的或现象的范畴太概括了，这句话说了等于没说。现在的不少定

义将此说成“对受众有知悉意义的”，我认为这样就对或现象起了有效的约束作用。

三、“新发生、新发现”。

陆